Proyecto de un club de lectura basado en las comunidades de aprendizaje para fortalecer la competencia lectora en estudiantes de bachillerato

dc.contributor.advisorDousdebes Veintimilla, María de Lourdes
dc.contributor.authorAlvarado Paucar, Grace del Pilar
dc.date.accessioned25/11/2023 8:41
dc.date.available25/11/2023 8:41
dc.date.issued2021
dc.description.abstractEsta investigación presenta una opción para promover el hábito lector en los estudiantes de bachillerato y ampliar el mundo intelectual, social y comunicativo con estrategias innovadoras, además del mejoramiento de la criticidad y la creatividad. El objetivo es proponer la formación de un club de lectura en base a los principios de una Comunidad de Aprendizaje con estudiantes, docentes, padres de familia, voluntarios, entre otros; propiciar interés por la lectura como un don placentero a través de la participación de grupos heterogéneos. La carencia de la competencia lectora en las actividades escolares causa desidia. Uno de los enfoques es el desarrollo de grupos interactivos para el aprendizaje cooperativo y las tertulias literarias, lo cual orienta el entusiasmo en los conocimientos, especialmente de ciertas áreas que causan temor en los estudiantes. La lectura no debe proyectar una forma mecánica o fría sino alcanzar los niveles y procesos que se mencionan en este trabajo investigativo. La metodología de la investigación es proyectiva, cuya propuesta encausa el fortalecimiento del proceso lector. En conclusión, este trabajo recomienda emplear actividades para el desarrollo individual y colectivo en los grupos del club de lectura, lo cual se reflejará en el mejoramiento académico y la optimización del tiempo libre.
dc.id.advisor1703302727
dc.id.author1711683738
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/20254
dc.language.isoes
dc.publisherPUCE - Quito
dc.subjectEducación secundaria
dc.subjectAptitud para la lectura
dc.subjectDesarrollo de la lectura
dc.subjectComprensión de lectura
dc.titleProyecto de un club de lectura basado en las comunidades de aprendizaje para fortalecer la competencia lectora en estudiantes de bachillerato
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