Recursos didácticos tecnológicos fundamentados en la metodología Kodaly para la enseñanza del lenguaje musical

Abstract

La presente investigación parte de la necesidad de aplicar la metodología Kodaly en la asignatura de lenguaje musical, debido a que las planificaciones con las que se viene desarrollando las clases no tienen una sustentación metodológica, lo que ha conllevado a que los maestros de la asignatura no consoliden el conocimiento en los estudiantes por tal motivo existe bajo rendimiento y falta de comprensión de la asignatura. La investigación contempla una metodología basada en el paradigma de la teoría crítica ya que busca generar un cambio en un determinado contexto, el tipo de investigación es básica, el enfoque es cualitativo debido a que el proceso no es definido sino flexible y plantea un problema concreto, el diseño de la presente investigación es acción, el alcance es descriptivo el cual puntualiza las propiedades y características de la situación y solución, además se ha considerado las siguientes técnicas; entrevista para investigar el problema, y grupo focal para la socialización de la propuesta y los instrumentos guía de entrevista, y guía de temas. De acuerdo a los resultados obtenidos en el análisis del diagnóstico se evidencio un bajo conocimiento en la metodología Kodaly y también insuficiente capacitación en la utilización de los recursos didácticos tecnológicos por tal motivo se desarrolló una propuesta la cual es una guía didáctica con una planificación secuencial que tiene por objeto cambiar el paradigma tradicional que ha venido desempeñando el docente en el proceso de enseñanza.