Relación entre inteligencia emocional y habilidades sociales en adolescentes de bachillerato
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Date
2025
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Publisher
PUCE - Ambato
Abstract
La adolescencia representa una etapa que simboliza la transición de la niñez a la edad adulta, en la cual, se produce un marcado desarrollo físico, emocional y social hasta alcanzar la madurez física y mental. En este proceso de cambios, se ha observado dificultad para conformar y afianzar las relaciones interpersonales, así como limitadas habilidades para regular sus emociones. La presente investigación propone como objetivo general, analizar la relación existente entre inteligencia emocional y habilidades sociales en adolescentes de la Unidad Educativa “19 de septiembre” del cantón Salcedo. Por tanto, la metodología se estableció bajo el paradigma post – positivista, con un enfoque cuantitativo y diseño no experimental de corte transversal y alcance descriptivo correlacional. En la investigación participaron 154 estudiantes de bachillerato; se administraron los cuestionarios: el test de Inteligencia Emocional Trait meta-mood scale (TMMS-24) adaptado por Extremera, Fernández y Ramos (2004), la Escala de Habilidades Sociales de Gismero (2006) y una encuesta para determinar las características sociodemográficas. En relación a los resultados, se estableció que, existe una relación positiva alta entre la dimensión reparación emocional y el factor decir no y cortar interacciones (,725**), también con el puntaje global de la escala de habilidades sociales (,849**). Como conclusión, se consta que existe relación entre las variables estudiadas.
Description
Keywords
Inteligencia emocional, Habilidades sociales, Adolescentes, Bachillerato, Educación emocional
Citation
Caiza Cajas Lisbeth Katherine (2024). Relación entre inteligencia emocional y habilidades sociales en adolescentes de bachillerato. Ecuador: Ambato