Habilidades sociales y el clima escolar en niños de nueve a once años de edad de la Unidad Educativa Bilingüe La Granja
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Date
2018
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Publisher
PUCE - Ambato
Abstract
El presente proyecto de investigación tiene como objetivo principal analizar la relación
entre las habilidades sociales y el clima escolar en niños de nueve a once años de edad de
la Unidad Educativa Bilingüe La Granja, en una muestra representativa de 120 niños que
cursan entre quinto y séptimo año de básica en el periodo académico Octubre 2017 – Julio
2018. La siguiente investigación corresponde a un estudio descriptivo correlacional de
corte transversal para lo cual se aplicó dos instrumentos de evaluación previamente
estandarizados como son: Cuestionario de Habilidades de Interacción Social (CHIS) de
Monjas (1992) y Escala de clima escolar de López et al (2014). Los resultados obtenidos
demuestran que se determina una correlación bidireccional moderada positiva
estadísticamente significativa (P<0,01) entre las variables de estudio. En base a lo
analizado, se concluye que tanto las habilidades sociales y el clima escolar influyen
directamente en el desenvolvimiento social de los niños.
Description
1. Antecedentes de la Investigación. --2. Marco Teórico. --3. Marco Metodológico. --4. Análisis de Datos. --5. Conclusiones y Recomendaciones.
Keywords
Habilidades sociales, Clima escolar, Niños, Unidad Educativa Bilingüe La Granja, Desarrollo socioemocional
Citation
Sánchez Santana, Daniela Patricia. (2018). Habilidades sociales y el clima escolar en niños de nueve a once años de edad de la Unidad Educativa Bilingüe la Granja. Ecuador :Ambato