La institucionalización del ApS en contextos universitarios de virtualización y educación a distancia: apuntes desde las experiencias de la PUCE y la UNED
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Narcea, S.A. de Ediciones
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Resumen
En el presente capítulo realizamos una aproximación al concepto de institucionalización del Aprendizaje-Servicio (ApS) en contextos de Educación Superior, partiendo de diversas definiciones existentes al respecto. Además, presentamos de forma detallada los casos de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE), como ejemplos vivos de institucionalización del ApS en Educación Superior con altos componentes de virtualidad, a partir de los cuales podremos realizar un aporte particular a la reflexión en esta área de conocimiento.
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Corrales Gaitero, C., Izquierdo-Montero, A., Larrañaga Caravaca, I. (2022). La institucionalización del ApS en contextos universitarios de virtualización y educación a distancia: apuntes desde las experiencias de la PUCE y la UNED. En J. García-Gutiérrez & M. Ruiz-Corbella (Eds.), Aprendizaje-Servicio virtual: Marco teórico y propuestas de acción innovadoras (pp. 145–163). Madrid, España: Narcea, S. A. de Ediciones.
