Conductas prosociales en los estudiantes de noveno año de educación general básica de una unidad educativa fiscal
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Date
2021
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
El estudio de las conductas prosociales en los estudiantes de noveno año de Educación General Básica de una Unidad Educativa Fiscal ubicada en el sector rural del cantón Quinindé, partió de la observación de comportamientos egoístas que demuestra el alumnado durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. Asimismo, el análisis de las percepciones de padres de familias, docentes y la comprensión de la prosocialidad, como evidencia de que a través de los comportamientos positivos, como la solidaridad, cooperación, empatía y el altruismo, se puede tener una mejor sociedad (Roche 1997). Para la recolección y análisis de información se utilizó un cuestionario de conductas prosociales que tiene 20 ítems, más los puntajes de comportamiento obtenidos por los estudiantes en el año lectivo 2019-2020. El cuestionario fue aplicado a padres de familias y la docente. Los resultados obtenidos describen que el alumnado de noveno año de Educación General Básica, demuestra conductas prosociales mínimas y esporádicas. Requieren fortalecerse, aplicando estrategias grupales en el aula y en la familia para mejorar la convivencia escolar. Por ello, la planificación de la propuesta, está organizada en tres talleres con varias sesiones de trabajo, que incluye estrategias grupales para trabajar en el aula y en la familia, con el uso de recursos audiovisuales que son de gran influencia en la forma de aprendizaje actual.
Description
Tesis previa obtención del título de Magister en Innovación en Educación
Keywords
Conductas prosociales, Solidaridad, Empatía, Cooperación, Estudiantes de noveno año, Percepciones sociales