Plan de intervención para mejorar las actitudes de los docentes ante la inclusión educativa de las personas con discapacidad en la Unidad Educativa San José del cantón Atacames
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Date
2023
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
En el ámbito educativo, las actitudes de los docentes hacia la discapacidad desempeñan un papel fundamental en la creación de entornos inclusivos y enriquecedores para todos los estudiantes. En el presente estudio de investigación se estableció un análisis a la actitud que presentan los docentes de la Unidad Educativa Particular San José ante la inclusión de personas con discapacidad, tomando en cuenta como se está dando el proceso de inclusión en las escuelas del cantón. El proceso de inclusión educativa se ha visto coartado por la actitud que presentan los docentes en la atención hacia estos estudiantes. Para ello se realizó una investigación de tipo cuantitativo, descriptivo, no experimental con un muestreo no probabilístico aplicado a 24 docentes. Se empleó la Escala de Actitudes que fue elaborada por Arias et al. (2016), que contiene 63 preguntas que evalúa seis dimensiones: Relación Social y Personal, Vida normalizada, Programas de Intervención, también preguntas sobre discapacidad física, intelectual y sensorial. En esta escala también se considera las condiciones sociodemográficas de los docentes. Los resultados en general evidencian que los docentes señalan una actitud poco favorable. De forma particular, en las dimensiones relación social y personal y vida normalizada los docentes tienen una actitud muy favorable\; no así en la dimensión programas de intervención en la que los docentes tienen una actitud poco favorable. En las dimensiones física, intelectual y sensorial los resultados son poco favorables. Este estudio finaliza con un plan de intervención para los docentes que busca sensibilizarlos, formarlos y brindarles una serie de estrategias que les permita mejorar las actitudes y brindar una mejor atención a los estudiantes que presentan algún tipo de discapacidad.
Description
Tesis previa al grado académico de magíster en Educación Mención Inclusión Educativa y atención a la Diversidad
Keywords
Proceso inclusivo, Actitudes inclusivas, Inclusión educativa, Discapacidad
Citation
POS.969