Estrategias metodológicas aplicadas por los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de estudios sociales de educación básica de la Unidad Educativa Salesiana “María Auxiliadora” durante el año lectivo 2013–2014
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Date
2016
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
El presente trabajo de investigación nace con el objetivo de establecer las estrategias metodológicas que los docentes1 utilizan en el proceso enseñanza aprendizaje para mejorar el rendimiento académico en el área de Estudios Sociales en la Educación General Básica de la Unidad Educativa Salesiana 'María Auxiliadora' de la parroquia Simón Plata Torres, de la cuidad de Esmeraldas, durante el año lectivo 2013 – 2014. El estudio exploratorio descriptivo realizado es de corte cuantitativo, y la técnica utilizada para la recolección de datos fueron dos cuestionarios dirigidos al total de los estudiantes de 8º, 9º y 10º de Educación Básica, y a los docentes del Área de estudios sociales. A través de los resultados obtenidos se determinó que el uso de las herramientas tecnológicas ayuda al proceso de enseñanza – aprendizaje de los estudiantes, y que las estrategias metodológicas que emplea el profesorado son insuficientes e incluso obsoletas. Por tal motivo, se creyó oportuno diseñar una guía didáctica repositoria para el área de Estudios Sociales, con la finalidad de que el alumnado aprenda de manera dinámica y activa nuevos procesos de enseñanza – aprendizaje, potencializando el aprendizaje significativo.
Description
Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación
Keywords
Estrategias metodológicas, Guías didácticas, Recursos multimedia, Enseñanza-aprendizaje