Desarrollo de la psicomotricidad fina en niños y niñas del primer año de educación básica
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Date
2015
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
La presente investigación se situó en un estudio con metodología descriptivo y explicativo el cual permitió comprobar el desempeño de los niños y niñas del Primer año de EGB de la Parroquia Tonsupa, así también conocer las estrategias que utilizaron las y los docentes para desarrollar la Psicomotricidad a fin de estimularlos y prepararlos para el proceso de la lectura y escritura, tomando en cuenta que él es protagonista de su propio aprendizaje. Para la recaudación de datos e información se utilizó la encuesta dirigida a los y las docentes para conocer los procesos metodológicos Psicomotrices que utilizaron para la estimulación de las mismas, además se usó un test o prueba de valoración que se aplicó a los niños y niñas para diagnosticar y medir el dominio de las habilidades en las áreas cognitivas, neurofisiológicas, psicomotoras, y lingüísticas y de esta manera determinar el problema que el presente trabajo buscó indagar, luego dichos datos fueron tabulados estadísticamente y representados en cuadros y gráficos de barras. Procesados los resultados del test de valoración a niños y niñas se evidenció que hubo escasa aplicación de técnicas con procesos inadecuados en la realización de actividades para desarrollar habilidades finas ya que no hubo la correcta configuración de palabras, repetición de trabalenguas, dibujo dirigido entre otras, por otro lado en la encuesta que se aplicó a las y los docentes se observó que hubo desconocimiento en la utilización de técnicas adecuadas, precisas en la ejecución de actividades para desarrollar eficiencias motoras finas en los estudiantes. xi En tal sentido la investigación tuvo como finalidad brindar a los y las docentes una Guía de Actividades Metodológicas con una serie de estrategias que permitió despejar dudas, rescatar procesos valiosos, además conocer la importancia y utilidad de la Psicomotricidad fina como elemento motor básico para la estructuración de la escritura y vocalización de palabras, que realizando su práctica en el aula sirvió para desarrollar en los y las estudiantes destrezas en la coordinación de los músculos finos, de esta manera se mejoraron los procesos didácticos y aumentó la capacidad de aprendizaje a fin de sentar las bases principales para los años posteriores.
Description
Ponce Leiva, Gricelda del Rocio: Desarrollo de la psicomotricidad fina en niños y niñas del primer año de educación básica. ; 111 p. ; Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación. 2015
Keywords
Habilidades motoras finas, Psicomotricidad fina, Coordinación fonética, Coordinación facial, Coordinación gestual, Destrezas psicomotoras