El constructivismo en la corrección de hábitos de estudio de los estudiantes del bachillerato de la parroquia Súa, cantón Atacames, en la asignatura de matemática
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Date
2015
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
En la actualidad es muy común el pensamiento que asocia el talento matemático con personas poseedoras de una inteligencia brillante sin considerar en muchas ocasiones parámetros tanto o más significativos como la motivación, la técnica o el hábito. En este marco, el presente trabajo de investigación denominado 'EL CONSTRUCTIVISMO EN LA CORRECCIÓN DE HÁBITOS DE ESTUDIO DE LOS ESTUDIANTES DEL BACHILLERATO DE LA PARROQUIA SÚA-CANTON ATACAMES EN LA ASIGNATURA DE MATEMÁTICA', propone un plan de capacitación para la corrección de hábitos de estudio que ayude a superar las dificultades matemáticas con un estudio realizado a 145 estudiantes del bachillerato de la parroquia Súa cantón Atacames el mismo que fue diseñado en base a dos momentos: el primero detallado en el marco teórico de la investigación, donde se recopilaron y sustentaron las técnicas sugeridas y el segundo, en la investigación de campo utilizando una metodología de enfoque predominantemente cuantitativo mediante la aplicación de una encuesta de preguntas cerradas. Los datos obtenidos evidenciaron que el 53% de los estudiantes tiene malos hábitos de estudio y que el 50% tiene calificaciones por debajo del mínimo requerido para aprobar el año escolar. El diseño no experimental de tipo descriptivo, permitió encontrar la relación directamente proporcional entre los dos conceptos: los hábitos de estudio y las calificaciones en Matemática llevando así a buscar la solución de la problemática mediante una propuesta alternativa basada en la literatura y la necesidad que se reflejó en los resultados. La aplicación de la propuesta se llevó a cabo satisfactoriamente con la participación de un grupo focal de 17 estudiantes del bachillerato de la parroquia Súa cantón Atacames y posteriormente se realizó el respectivo seguimiento y valoración de los resultados obtenidos. Como principal resultado se demostró que el plan de capacitación para la corrección de hábitos de estudio es una alternativa docente muy útil para el desarrollo de las habilidades ix matemáticas constatándose su aceptación, aplicabilidad, factibilidad y viabilidad académica. Por esto, el presente estudio es considerado de suma importancia y puede constituirse en el punto de partida para otras investigaciones en este nivel de estudios las cuales sirvan a mejorar la calidad educativa del país.
Description
Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación
Keywords
Ciencias formales, Inteligencia, Hábitos de estudio, Corrección educativa, Estrategias educativas, Motivación académica, Matemáticas