Análisis del uso de los cuentos en la práctica educativa de las docentes de educación inicial de las parroquias Esmeraldas y Bartolomé Ruiz de la ciudad de Esmeraldas
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Date
2018
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
El cuento infantil es un recurso didáctico que transporta a los niños a lugares imaginarios con personajes místicos que despiertan su imaginación, en educación inicial es una herramienta principal en el aprendizaje de los niños en este nivel, de allí la importancia de realizar esta investigación que permite analizar el uso de los cuentos infantiles en la Práctica Educativa en las Docentes de Educación Inicial .Este estudio es de carácter descriptivo, para la cual se utilizó como técnica la encuesta aplicando un cuestionario basado en la escala de Valoración de la transversalidad en cuentos infantiles de González (2006). El cuestionario se aplicó a 41 docentes de educación inicial de las unidades educativas de las parroquias urbanas Esmeraldas y Bartolomé Ruiz de la ciudad de Esmeraldas. Los resultados obtenidos en esta investigación dan a conocer que las docentes hacen un uso generalizado de los cuentos en su práctica educativa, llegando a ser una herramienta necesaria en el aprendizaje de contenidos que ellas desarrollan en la educación inicial. La utilidad de los cuentos va más allá de su empleo para trabajar determinados contenidos del currículo, es utilizado como una herramienta motivadora y lúdica que permite vivenciar diferentes situaciones que aproxima a los niños al desarrollo de habilidades comunicativas y lingüísticas.
Description
Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación
Keywords
Cuentos infantiles, Recursos didácticos, Prácticas educativas, Docentes