Análisis de las estrategias metodológicas que aplican los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectura en los niños y niñas con discapacidad auditiva en las instituciones especializadas del cantón Esmeraldas
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Date
2017
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
El presente estudio tiene como objetivo analizar las estrategias metodológicas que aplican los docentes en el proceso aprendizaje de la lectura en los niños y niñas con pérdida auditiva o sordera de las instituciones especializadas del Cantón Esmeraldas. Es una investigación cualitativa, de carácter descriptivo\;se utilizó una muestra de cuatro docentes especializados en el trabajo con niños, niñas y adolescentes con problemas de hipoacusia, las variables fueron:aspectos personales, profesionales y pedagógicos de los docentes, la información se obtuvo mediante varias entrevistas. Permitiendo determinar la falta de acuerdos en lo que corresponde al tipo de comunicación que se debe manejar dentro y fuera del aula de clase, y cuál sería la metodología ideal para desarrollar las competencias lectoras, más de utilizar el método global como base en la adquisición de la lectura.
Description
Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación
Keywords
Discapacidad auditiva, Métodos de enseñanza de la lectura