La creatividad y práctica educativa de los docentes de educación inicial de los centros educativos de las parroquias rurales del cantón Esmeraldas
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Date
2017
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
Hoy en día la educación tiene grandes desafíos, atender a la diversidad de niños y niñas que llegan a sus aulas, para lo cual el docente necesita aplicar metodologías creativas que le permitan desarrollar habilidades y destrezas en sus estudiantes y estos adquieran aprendizajes para la vida. La creatividad es considerada hoy en día como un valor educativo y debe ser cultivada en los docentes y desarrollada en todos los estudiantes. El presente estudio tiene como objetivo analizar la creatividad en la práctica educativa de los docentes de educación inicial de las parroquias de la zona rural de la ciudad de Esmeraldas, dando lugar a una investigación aplicada descriptiva, con un enfoque cuantitativo. La información fue recogida a través de un instrumento llamado 'Escala del Fluir de la creatividad' con el cual se analizaron tres dimensiones:proceso creativo, personalidad creativa y ambiente creativo. Los resultados obtenidos demuestran que la creatividad está presente en los centros de educación inicial tanto en los docentes, en sus prácticas pedagógicas como en el ambiente escolar en grado medio alto, evidenciándose una relación entre las tres dimensiones analizadas. Además se evidenció que la dimensión más potenciada es la personalidad docente y que esta su vez influyen en las otras.
Description
Tesis previa obtención del título de Magister en Ciencias de la Educación
Keywords
Educación inicial, Creatividad, Prácticas docentes, Docentes, Contexto rural