Análisis del desarrollo de la destreza de hablar en el quinto nivel de inglés general en las distintas carreras de pregrado, durante el segundo semestre del 2016 en la PUCESE

Abstract

La comunicación oral en idioma Inglés reviste una necesidad imperiosa para los hablantes a nivel global, por lo que el dominio de este, es de alta pertinencia para estudiantes que reciben inglés general en la Pontificia Universidad Católica del Ecuador en la Ciudad de Esmeraldas, debido a la necesidad de estos de comunicarse con otras personas por ser esta ciudad eminentemente turística, así también por la cantidad de oportunidades de empleo que les brinda el dominio de este idioma, por ello es una tarea difícil para los docentes de esta universidad lograr un adecuado desarrollo de la destreza de hablar. Sobre esta base se presenta el diseño de la investigación, utilizando métodos teóricos y empíricos que facilitaron la determinación de los antecedentes y fundamentos que sustentan la investigación.diagnóstico realizado, ha permitido corroborar que el problema científico que motiva la presente investigación está dado por la falta de técnicas para la enseñanza aprendizaje de la destreza de hablar en idioma inglés, de los profesores que imparten inglés en la PUCESE, lo que refleja el bajo nivel lingüístico de los estudiantes al egresar de la universidad. Estos aspectos generaron la necesidad de perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje para lograr un mejor uso de estas técnicas antes mencionadas por los docentes de manera que se logre un adecuado desarrollo de la destreza de hablar en los ya mencionados estudiantes y orientó esta investigación hacia la elaboración de ejercicios para desarrollar la destreza de hablar, los cuales propiciarán la integración de las cuatro destrezas fundamentales del idioma inglés,para potenciar el aprendizaje cooperativo y la formación de valores. La valoración crítica de los resultados permitió conocer la efectividad de los ejercicios planificados,que se justifica con los cambios y transformaciones ocurridas en los estudiantes respecto a la calidad del aprendizaje y el grado de motivación alcanzado para el desarrollo de la destreza de hablar en el idioma inglés.