Impacto del proceso de enseñanza-aprendizaje en la calidad del trabajo de enfermería en el Subcentro de Salud Tipo C de Las Palmas, de la ciudad de Esmeraldas

Abstract

El encargo social de la Educación Superior en la Salud es egresar profesionales que sean capaces de resolver de forma activa, independiente y creadora los problemas de salud del individuo. Con el objetivo de analizar el impacto del proceso de enseñanza- aprendizaje (PEA) en la calidad del trabajo de las enfermeras en el Subcentro de Salud Tipo C de Las Palmas, de la ciudad de Esmeraldas, se realizó un estudio cuantitativo, de corte transversal y enfoque exploratorio. La muestra de docentes quedó conformada por 5 profesores, la de enfermeros del subcentro por 13 egresados de la Pucese y 99 usuarios atendidos en el mencionado subcentro de salud. A todos se les aplicaron encuestas validadas. Las variables estudiadas fueron la valoración del docente sobre los componentes del proceso didáctico, el nivel de satisfacción de graduados y la satisfacción de los pacientes a partir de la percepción de la calidad del trabajo del personal de Enfermería. Los resultados mostraron que los docentes mostraron satisfacción con varios componentes del PEA, todos los graduados aseguraron que aprendieron lo suficiente durante su formación universitaria, para actuar como profesionales y en su vida diaria, y los usuarios perciben excelencia en la labor asistencial de enfermería. Se concluye que hay un impacto positivo del proceso de enseñanza- aprendizaje en la calidad del trabajo de las enfermeras en el Subcentro de Salud de Las Palmas, lo que habla a favor de un trabajo bien direccionado y colectivamente bien estructurado en la Escuela de Enfermería de la Pucese.