La estimulación sensorial y motora como preparación para la lectoescritura en niños de 4 a 5 años
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Date
2020
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
Aprender a leer y escribir requiere de un entrenamiento previo en la etapa pre-escolar. Por lo cual, esta tesis responde a un análisis en la que se pretende constatar e identificar conocimientos y recursos sobre estimulación sensorial y motora que los docentes deberían aplicar en niños de 4 a 5 años. El mismo que tuvo un carácter (Cuan/cual), con un alcance descriptivo. Las técnicas que se aplicaron fueron la encuesta y la observación en 7 Centros Educativos de la Parroquia Vuelta Larga del Cantón Esmeraldas, realizadas durante los meses de noviembre, diciembre y enero del 2016. La población estuvo constituida por docentes del nivel inicial 2. Uno de los principales hallazgos que decantó esta investigación fue identificar la incoherencia entre lo que una docente dice saber y lo que realmente sabe\; y entre los recursos que dice utilizar y disponer, frente a una realidad contraria.
Description
Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación Mención Educación Inicial
Keywords
Estimulación sensorial y motora, Lectura, Escritura, Recursos educativos