Elaboración de una guía metodológica para la estimulación de la atención como base para los procesos madurativos de la lectoescritura en los estudiantes del 2.º año de educación básica de los centros educativos de la parroquia Esmeraldas
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Date
2015
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
El trabajo investigativo que se presenta en este apartado, es producto de la recopilación de información referente a las acciones pedagógicas que emplean los docentes del segundo año Educación General Básica y la importancia que tiene la estimulación de las habilidades de atención en función del aprendizaje de la lecto-escritura. Esta investigación es de tipo descriptivo-propositivo, detallando las actividades de los docentes para el estímulo atencional, dando como solución una guía metodológica en beneficio del proceso lecto-escritor. Para ello, se aplicó la técnica de la encuesta dirigida a los docentes y una prueba valorativa a los estudiantes. El desarrollo de actividades en beneficio de la estimulación de la atención tiene un factor influyente para optimizar el aprendizaje de la lecto-escritura. Conclusión que se deriva de los resultados pertinentes. Señalando al 94% de docentes que indican la influencia de la atención en la lectoescritura, por lo que el 100% desarrollan actividades para su estimulación. Por ello, el 53% diseña actividades de atención auditiva, el 41% de integración visual. Además, el 35% de docentes trabajan con más de 4 estudiantes con falencias en la lectoescritura y el 47% expresan que estos estudiantes, no mantienen la atención por lo que cometen errores en la realización de tareas e incluso en la ejecución de actividades lúdicas. Por otra parte, el 59% de maestros utilizan la lista de cotejo como instrumento para evaluar las habilidades de atención. A partir de estos resultados se elaboró una guía metodológica para estimular la atención en los estudiantes del 2do. Año de Educación General Básica de los centros educativos de la parroquia Esmeraldas
Description
Coello Briones, Angela Araceli: Elaboración de una guía metodológica para la estimulación de la atención como base para los procesos madurativos de la lecto-escritura en los estudiantes del 2do año de educación básica de los centros educativos de la parroquia Esmeraldas ; 102 p. ; Tesis previa obtención del título de Licenciada en Ciencias de la Educación mención Educación Básica . 2015
Keywords
Guías metodológicas, Lectoescritura, Estimulación de la atención, Procesos de enseñanza-aprendizaje