Capacitación pedagógica de docentes en contextos de formación técnica: una propuesta desde el aprendizaje basado en proyectos
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Date
2021
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
Esta investigación tiene como propósito la Capacitación Pedagógica para docentes de Educación Técnica desde el enfoque del Aprendizaje Basado en Proyectos, dirigido a los docentes del Área de Electromecánica Automotriz de la “Institución Educativa Central Técnico”, ubicada en la ciudad de Quito durante el Año Lectivo 2020-2021. La metodología empleada es de Tipo Proyectiva debido a que el Objetivo General apunta al diseño de una propuesta de Capacitación Pedagógica para docentes, dentro del contexto de la Formación Técnica. En cuanto al diseño, es una investigación de campo, de temporalidad contemporáneo transeccional. Para la recolección de la información se aplicó la técnica de la encuesta, por medio de un cuestionario a una población de 10 docentes técnicos y a 80 estudiantes de Tercer Año de Bachillerato Técnico. La aplicación de instrumentos permitió diagnosticar la situación actual, referida a los procesos de aprendizaje empleados en los estudiantes, así como, las estrategias didácticas empleadas por los docentes técnicos. Así mismo, permitió identificar los factores asociados a los procesos de capacitación docente. El desarrollo de la propuesta mejorara las competencias pedagógicas de los/las docentes, a su vez, aporta estrategias útiles para la adquisición de competencias clave en los estudiantes, favoreciendo el desarrollo formativo de los estudiantes, dentro del contexto relacionado con la Educación técnica.
Description
Keywords
Profesores - Capacitación, Aprendizaje basado en proyectos (ABP), Enseñanza técnica, Innovaciones educativas, Profesores - Formación profesional