“La educación en valores para el primero y segundo de básica en los colegios San Francisco de Sales y Marie Clarac, diagnóstico, análisis y propuesta”.
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Date
2011
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Publisher
PUCE
Abstract
A nivel mundial se vive una crisis de valores éticos- morales, en la sociedad
actual se ve a diario corrupción, deshonestidad, falta de solidaridad y otros
problemas que evidencian la prevalencia de los anti valores en el mundo.
A nivel nacional, teniendo en cuenta esta problemática, el Ministerio de
Educación y Cultura planteó la práctica de valores como eje transversal de la
reforma curricular para la educación básica en el año 1997.
Al cabo de 11 años de la propuesta, creemos que es conveniente investigar
sus resultados. ¿Es la educación en valores un eje transversal en la educación
ecuatoriana?
Al parecer no; ya que cada día en nuestro país existe menos credibilidad
en las ciertas instituciones, a nivel público y privado que en cada momento ponen
en evidencia la corrupción en todos los niveles.
Esta tesis se realizó en dos Instituciones particulares, los colegios San
Francisco de Sales y Marie Clarac, cuyas planificaciones institucionales
contemplan una educación en valores y la necesidad de potenciarlos en base al
ejemplo que tanto el maestro, como los padres y la comunidad deben dar al
educando. Por todo lo dicho, como maestros primero debemos tener una
profunda convicción de que se debe educar con el ejemplo, es decir el maestro debe ser modelo de los valores que pretende inculcar para que a futuro se tenga
una sociedad mejor.
También hay que tener en cuenta dentro de este concepto que en los
primeros años de educación básica se sientan las bases o cimientos para la
formación integral del sujeto a lo largo de su vida, por lo que es de vital
importancia hacer énfasis en el desarrollo de la educación en valores desde los
primeros años
Description
Keywords
EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA (EGB), VALORES (EDUCACIÓN), EDUCACION PARTICULAR, EDUCACIÓN - PLANIFICACIÓN, FORMACIÓN INTEGRAL