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Licenciatura en Psicología

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    Estrés, ansiedad y depresión: un estudio de prevalencias en estudiantes universitarios del cantón Esmeraldas
    (PUCE - Esmeraldas, 2024) Rodriguez Ballesteros, Waleska Denisse; Sinchi Sinchi, Hugo Fernando
    Introducción: La etapa universitaria es fundamental en la formación de los jóvenes, ya que implica tanto el crecimiento académico como la transición a la vida adulta. No obstante, esta fase conlleva desafíos y tensiones que pueden afectar mucho a la salud mental de los estudiantes. Objetivo: El estudio fue determinar la frecuencia de estrés, ansiedad y depresión en estudiantes universitarios del cantón Esmeraldas según el género.Método: Se realizó un estudio descriptivo de corte transversal con una muestra de 266 estudiantes universitarios, utilizando la Escala de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS- 21). Resultados: El 49% de los estudiantes presentan ansiedad severa, mientras que el 32% muestran depresión y estrés severo. Las mujeres tienden a experimentar más estos problemas en relación con los hombres. Conclusión: Los resultados resaltan la necesidad de implementar estrategias preventivas y de atención en salud mental en las universidades. Se sugiere que las instituciones desarrollen programas de apoyo psicológico para mejorar el bienestar emocional y el rendimiento académico de los estudiantes.
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    Propiedades psicométricas de instrumentos de evaluación para depresión en adolescentes: revisión sistemática y metaanálisis
    (PUCE - Esmeraldas, 2026) Biojo Gaspar, Mercedes de los Ángeles; Ramírez Naranjo, Rosa Elvira
    La depresión en adolescentes constituye un problema de salud pública, creciente a nivel mundial, con consecuencias asociadas al deterioro académico, el aislamiento social y la ideación suicida. La valoración de este trastorno cuenta con diversas escalas; de ahí, la necesidad de examinar la evidencia psicométrica mediante un metaanálisis con la finalidad de evaluar la precisión de medida sobre los estados emocionales en población adolescente y para garantizar la validez y confiabilidad de los instrumentos. Para el análisis se siguió las directrices PRISMA 2020, las bases de búsquedas fueron PubMed, Scopus y Web of Science, inicialmente se identificaron 4,192 registros, de estos 12 estudios cumplieron con los criterios de inclusión en el proceso de cribado. Los datos extraidos fueron datos sociodemográficos, metodológicos y psicométricos, la evidencia de validez de constructo y fiabilidad, además de los países donde se aplicaron como en Perú, Suecia, China y Argentina. Los resultados indican que los instrumentos más empleados fueron la escala DASS-21, la RADS-2, el PHQ-9 y la RCADS, que destaca por su validez factorial y consistencia interna satisfactoria. El análisis estadístico global del metaanálisis arrojó una estimación de Alpha Cronbach de 0.530, con índices de ajuste de CFI=0.959, TLI=0.947, RMSEA=0.0568 y SRMR=0.0538. El uso de modelos de tres factores es frecuente; sin embargo, la evidencia sugiere que un modelo bifactor (incluye un factor general de malestar emocional) permite ofrecer el mejor ajuste, ya que los criterios son indistinguibles en adolescentes. Los hallazgos evidencian una solides psicométricas, pero se requiere una adaptación al contexto cultural.