Facultad de Ciencias de la Educación
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Browsing Facultad de Ciencias de la Educación by Subject "Actitud (Psicología)"
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El estilo actitudinal como modelo pedagógico para mejorar la participación en el bloque de prácticas corporales en décimo EGB(PUCE - Quito, 2021) Guiracocha De la Torre, Cristhian Andrés; Del Val Martín, PabloLa Educación Física en el ámbito educativo empieza a tener un papel fundamental en la formación académica e integral de los niños y jóvenes. Esta investigación propone diferentes recursos didácticos contribuyendo en la enseñanza de la expresión corporal en las aulas para su mayor desarrollo y disfrute. Este trabajo tiene como objetivo determinar la influencia de varias estrategias metodológicas basadas en el Estilo Actitudinal en estudiantes de décimo año de educación general básica de la Institución Educativa Fiscal “Jorge Icaza” de la ciudad de Quito. La población estuvo conformada por los estudiantes de décimo EGB, dos docentes de Educación Física de la institución y cuarenta docentes de otras instituciones. Los resultados de las encuestas y entrevistas aplicadas demuestran la falta de conocimiento e interés sobre las prácticas corporales-expreso comunicativas, mas no por la asignatura como tal, que si bien esta entendida de manera errada por parte de los estudiantes, los docentes no poseen estrategias que faciliten su labor en las aulas, por lo cual, se ve la necesidad de aportar con capacitaciones sobre estos temas. Concluyendo, de acuerdo con los resultados de esta investigación, situaciones evidentes como la falta de conocimiento sobre nuevas metodologías, existen pocos docentes que intentan aplicarlas con poco conocimiento de estás, provocando en los estudiantes desinterés y desmotivación hacia la Educación Física.Item Open Access Propuesta de formación docente para la mejora de la actitud del profesorado en Educación Inicial(PUCE - Quito, 2021) Altamirano Pilatasig, Johanna Gabriela; Herrera Segarra, Johanna AnabelLa presente investigación, tiene como objetivo diseñar una propuesta de formación docente para la mejora de la actitud del profesorado en educación inicial. La actitud se manifiesta en la forma en la que cada persona afronta la vida, tomando en cuenta su capacidad de no dejarse vencer al primer obstáculo, su constancia, tolerancia al fracaso, perseverancia, resiliencia, tomando como base el diálogo con uno mismo para relacionarse con los demás de forma positiva. La docente debe tener la capacidad de mantener la armonía en el salón de clases, manteniendo un ambiente de paz y amor, que favorezca a los niños un aprendizaje activo en todos los ámbitos del desarrollo. Los niños del nivel inicial al estar dentro de la población más vulnerable emocionalmente, consideran al docente como un modelo a seguir. La educación en el nivel inicial exige una preparación profunda, no solo a nivel de conocimientos, sino a nivel emocional. El fin es que las docentes se sientan estables consigo mismas para poder recibir en sus manos a seres humanos con distintas capacidades, sin vulnerar sus deberes, derechos y obligaciones. La investigación es de tipo cualitativa, con el fin de comprender como influye la actitud del docente, se lo evidencia por medio de una observación áulica es decir en su propio escenario, donde la docente es una líder de su salón, además de un cuestionario a los padres de familia sobre como visualizan a la docente y los aspectos que se deben tratar con el fin de mejorar el aprendizaje de sus hijos, no se necesita una docente que posea conocimientos inigualables sino una docente con vocación, donde su amor se evidencie en lo que día a día realiza.