El presente trabajo tiene como objetivo, identificar las necesidades educativas que se presentan en el proceso de formación profesional de una persona con deficiencia auditiva para, proponer una intervención dirigida a potenciar el logro del perfil profesional en el campo del diseño gráfico. Este trabajo cuenta con la cooperación de una estudiante con hipoacusia profunda bilateral a nivel neuro sensorial quien, cursa el último semestre en la carrera de Diseño Gráfico en la Universidad Particular San Gregorio de Portoviejo. Se acude a la observación, aplicación del cuestionario de Aguado & Real (2014) y la entrevista semi estructurada que fue aplicada a: la alumna, la madre y la profesora tutora. Los datos colectados han permitido categorizar las necesidades educativas que presenta la estudiante con hipoacusia en las categorías: adaptaciones curriculares, interacción socio afectiva en el contexto educativo, y el su reto actual que es el trabajo de titulación. Al final de este trabajo se propone una intervención para realizar adaptaciones curriculares para disminuir el impacto de las necesidades educativas y socio afectivas de la estudiante con déficit auditivo, en su proceso de profesionalización. Adicionalmente, se pone a consideración de la IES una propuesta de plan a largo plazo, dirigida al fortalecimiento de las capacidades institucionales en el marco de la inclusión educativa y de su política de acción afirmativa.
