Ciencias de la Educación mención Educación Básica
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Browsing Ciencias de la Educación mención Educación Básica by Subject "Adolescentes"
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Diseño y construcción de telares de madera como herramienta para fortalecer la Identidad Cultural de los y las estudiantes de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Tránsito Amaguaña”(PUCE - Quito, 2020) Guachizaca Tapia, Gabriela del Rocío; Zagal Chisaguano, Klever Ernesto; Mediavilla Villegas, Ana LucíaEsta investigación pretende abordar el fortalecimiento de la identidad cultural, es de importancia este aspecto porque la institución acoge a niños y adolescentes de comunidades indígenas que dejaron su lugar de origen para migrar a la ciudad y surge una vulnerabilidad al relacionarse con su nueva realidad. La identidad cultural es la base para que los niños y jóvenes reconozcan su amor propio, autoestimarse y respetarse para vivir la interculturalidad que es respetar y valorar las diferencias de nuestro prójimo. En el presente trabajo se diseñó y construyó telares de madera como herramienta para fortalecer la identidad cultural de los estudiantes. La metodología que se utilizó fue una investigación cuantitativa, ya que se procedió a la interpretación y análisis de datos estadísticos tomando en cuenta los parámetros de la investigación aplicada, además, se definió las características esenciales de las variables y del problema de forma específica. Los instrumentos de la investigación fueron encuestas aplicadas a los y las estudiantes de la Unidad Educativa Intercultural Bilingüe “Tránsito Amaguaña”. Para luego analizar e interpretar los resultados y de esa manera se facilitó llegar a diferentes conclusiones y recomendaciones.Item Open Access Guía de actividades de educación sexual para estudiantes de Básica Superior desde el enfoque de cultura de paz(PUCE - Quito, 2025) Rojas Guamán, Carlos Alberto; Pazmiño Cárdenas, Ivonne AnabelLa investigación presenta una propuesta centrada en la afectividad y sexualidad de los adolescentes, destacando la importancia de brindar una educación sexual integral que permita promover el bienestar emocional y la salud de los estudiantes. Por este motivo, se plantea como objetivo principal la elaboración de una guía de actividades de educación sexual con enfoque de paz para estudiantes de octavo y noveno de educación general básica de la Unidad Educativa “Once de Noviembre”. Esta investigación incluye un análisis del problema existente en el contexto que se encuentra la Unidad educativa, donde se puede apreciar la falta de conocimiento sobre temas de sexualidad y afectividad en los adolescentes, para evitar llegar a situaciones de riesgo como embarazos no deseados, enfermedades de transmisión sexual y problemas de salud reproductiva. Además, se evidencia la escasa comunicación sobre estos temas en el entorno familiar. Se presenta una metodología con enfoque cualitativo, una investigación descriptiva acompañada de una observación directa de la dinámica de los estudiantes en la institución. El resultado de este proceso fue la elaboración de una guía titulada: Construyendo juntos: sexualidad cultura y paz, que integra cinco actividades secuenciales donde se permite a los estudiantes reflexionar sobre experiencias de vida, adquirir conocimientos y desarrollar habilidades socioemocionales que les ayude tomar decisiones acertadas. Con la guía no solo se busca informar el contenido teórico, sino también fomentar valores como el respeto a sí mismos y a los demás, ayudando de esta manera a la construcción de relaciones saludables y seguras. Esta investigación se enfoca en la necesidad de hacer frente a la problemática de la carencia de educación sexual desde una visión integral y contextualizada a la realidad del sector, garantizando un desarrollo pleno de los adolescentes en un ambiente de paz y respeto mutuo.Item Open Access Influencias de la disfuncionalidad familiar en el proceso de aprendizaje de las adolescentes internas en la “Fundación Cristo Misionero Orante”, Calderón, sector Oyacoto-Quito.(PUCE - Quito, 2015) Bonifaz Berrones, Edwin Cristóbal; Jaramillo Rúales, María Eugenia; Diaz Mosquera, Elena NarcisaLa presente disertación se realizó con el propósito de determinar la influencia que tiene la disfuncionalidad familiar en el aprendizaje de las niñas de educación básica. Para esto se realizó una investigación en la Fundación Cristo Misionero Orante, ubicada en la parroquia de Calderón de la ciudad de Quito. Es necesario recordar que la familia es la estructura más importante en el contexto social que incide en la vida de los niños y en la de todos sus miembros. Un ambiente sano y favorable promueve la estabilidad y buen el desarrollo biológico, físico, emocional, intelectual y psicológico de cada uno de sus integrantes. Para comprobar la hipótesis planteada se desarrollaron test y entrevistas a las estudiantes, se revisaron las bitácoras de estudios y notas y se recabó información de las docentes y autoridades de la Fundación.