Maestría en Pedagogía del Inglés como Lengua Extranjera
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Maestría en Pedagogía del Inglés como Lengua Extranjera
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Browsing Maestría en Pedagogía del Inglés como Lengua Extranjera by Subject "Adquisición de lenguas"
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Efficient language learning apps to enrich the speaking skill(PUCE - Ambato, 2024) Burbano Anacona, Wilmer Efraín; Navarrete Cuesta, Paola VanessaEste trabajo de investigación se enfoca en el tema del empleo de aplicaciones móviles para mejorar las destrezas de comunicación oral de los estudiantes de la Universidad Tecnológica Indoamérica. Las aplicaciones móviles son una herramienta de fácil acceso y manejo que permiten que las personas puedan aprender de forma sencilla, un nuevo idioma. Si bien existen diferentes aplicaciones que son elaboradas para este fin, muchas de estas no son empleadas dentro de los procesos educativos efectuados en la enseñanza del Inglés como lengua extranjera (EFL), esto debido a la falta de conocimiento por parte de los profesores sobre las principales ventajas y beneficios que representa el uso de estas aplicaciones dentro de los procesos metodológicos y educativos.Dentro del presente estudio se planteó la aplicación de una encuesta tanto a profesores como a estudiantes de la organización educativa, con la finalidad de conocer las principales dificultades que presentan con respecto a las habilidades del habla, conociendo también sus capacidades referentes al uso de aplicaciones móviles para el aprendizaje de inglés de los estudiantes.Los resultados de las encuestas aplicadas permitieron evidenciar que los estudiantes tienen un nivel regular en sus habilidades de habla, presentando principalmente problemas en la pronunciación. En este sentido, se planteó la creación de un taller enfocado a mostrar las ventajas del uso de las aplicaciones mencionadas en la mejora de las habilidades de habla.Item Open Access Quantitative analysis of the effects of project-based learning on vocabulary recall(PUCE - Ambato, 2023) Ortega Yanez, Fausto David; Núñez García, Marco DaniloItem Open Access TPRS method in the development of vocabulary in young-adult learners(PUCE - Ambato, 2023) Robayo Torres, Gabriela Alejandra; Chumaña Suquillo, Janneth VerónicaEste trabajo investigativo estuvo enfocado en comprobar el impacto del método Teaching Proficiency through Reading and Storytelling (TPRS), en el desarrollo de vocabulario en los estudiantes del primer nivel del Centro de Transferencia y Desarrollo de Tecnología (CTT) de los Andes, Centro de Idiomas Ambato. Un diseño quasi-experimental fue utilizado en esta investigación. Un pre-test y post test de conocimientos fueron aplicados para conocer como iniciaban y culminaban los estudiantes luego de la aplicación de este método. El instrumento se empleó en una población de 73 participantes del nivel inicial “A y B” siendo considerados los grupos de Control y experimental. En los resultados del pretest se pudo comprobar el bajo nivel de vocabulario que tienen los estudiantes permitiendo a la investigadora empezar con la aplicación del método TPRS al grupo experimental y para el grupo de control se mantuvo el mismo método tradicional. Finalmente, se empleó un post test de conocimientos donde se pudo realizar un análisis comparativo en los dos grupos que fueron parte de esta investigación, demostrando la efectividad del método TPRS en el aprendizaje de vocabulario en el idioma inglés.