Maestria en Psicología Clínica con mención en Psicoterapia Infantil y de Adolescentes No
Entérate cómo entregar tus trabajos de titulación
Permanent URI for this collection
Maestria en Psicología Clínica con mención en Psicoterapia Infantil y de
Adolescentes No
Browse
Browsing Maestria en Psicología Clínica con mención en Psicoterapia Infantil y de Adolescentes No by Subject "Autoestima"
Now showing 1 - 3 of 3
Results Per Page
Sort Options
Item Open Access 
Autoestima y malestar psicológico en adolescentes de una unidad educativa de Ambato(PUCE - Ambato, 2025) Moreta Sailema, Karina del Rocío; Jaramillo Zambrano, Ana ElizabethLa autoestima en la adolescencia es el bienestar que posee el individuo y dependerá de qué tan alto sea el nivel de confianza que haya adquirido durante su desarrollo. El objetivo de este estudio fue determinar la relación entre autoestima y malestar psicológico en adolescentes de una Unidad Educativa de Ambato en una muestra de 100 estudiantes de la ciudad de Ambato, Ecuador. Utilizando un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental de corte transversal, con alcance descriptivo y correlacional. En una muestra de 100 adolescentes de una unidad educativa de Ambato, 53% corresponde a hombres y el 47% a mujeres. La edad oscila entre los 12 y 16 años (M=13.86 años). Los resultados indican que la muestra presentó el 25% de adolescentes mujeres y el 24% de adolescentes hombres un nivel alto de malestar psicológico, mientras que un 46% de la población de mujeres y el 48% en hombres muestra una prevalencia en la autoestima media. Se determinó la presencia de una correlación negativa (0.01) entre las variables de estudio a través de la correlación de Pearson. En conclusión, los adolescentes perciben varios cambios durante este periodo mismos que es considerando un evento estresante en sus vidas, es por ello la importancia del acompañamiento familiar en esta etapa, pues de esta manera se evitará la presencia de un malestar psicologico que podría causar en el adolescente una autoestima baja.Item Open Access Guamán Ledesma, J. L. (2021). Plan de mejora del autoconcepto y autoestima en adolescentes de una unidad educativa de Guaranda. Ecuador: Ambato(PUCE - Ambato, 2021) Guamán Ledesma, José Luis; Lima Rojas, DayamyEl objetivo del proyecto de investigación es diseñar un plan de mejora del autoconcepto y autoestima en adolescentes de una Unidad Educativa de Guaranda. Se partió del paradigma positivismo, una metodología cuantitativa no experimental de corte transversal y un alcance descriptivo y correlacional. Los instrumentos utilizados fueron, la escala de autoconcepto AF5 y la de autoestima de Rosenberg. Se tomó la muestra desde el muestreo no probabilístico por conveniencia de 304 adolescentes de octavo educación general básica a tercero de bachillerato técnico, comprendidos en edades de 12 a 18 años. Se encontró en las dimensiones del autoconcepto de los adolescentes los siguientes resultados: el autoconcepto académico- laboral en un 75,7% presenta un nivel bajo; así mismo el autoconcepto social en un 94,4% presenta un nivel bajo; el autoconcepto emocional en un 61,2% nivel bajo; el autoconcepto familiar en un 98,7% presenta un nivel bajo; el autoconcepto físico en un 78,3%. Con respecto a los niveles de autoestima se obtuvo un 67,4% con autoestima baja, un 14,8% autoestima media y un 17,8% autoestima elevada. Se concluyó que sí existe una asociación y correlación entre las variables de estudio, todas las dimensiones se correlacionan entre sí de forma positiva y significativa; a excepción de las dimensiones emocional y familiar que se correlacionan de forma positiva pero no significativa. Mediante los resultados obtenidos se propuso un plan de mejora del autoconcepto y la autoestima organizado en cuatro niveles de beneficiarios. Se diseñaron talleres con sus respectivos temas, actividades con su descripción y objetivos.Item Open Access Propuesta de intervención para aumentar la autoestima en los adolescentes(PUCE - Ambato, 2022) Farinango Tuqueres, María Virginia; Hernández Junco, VarnaLa adolescencia es una etapa del desarrollo humano muy complejo, en donde la autoestima juega un papel fundamental. Una baja autoestima se encuentra relacionado con la autocrítica negativa, timidez, conflictos de relación y aislamiento social. Dentro de los centros educativos en general, existe poco conocimiento e interés sobre la importancia de la autoestima en los estudiantes. La Unidad Educativa Otavalo, no es la excepción, existen problemas que pueden estar asociados a la baja autoestima. Por lo tanto, la presente investigación tiene como objetivo, proponer un plan de intervención validado para el aumento de la autoestima en los adolescentes del Bachillerato Técnico. A fin de llevar a cabo el objetivo planteado, se aplicó una investigación cuantitativa, no experimental de corte transversal y alcance descriptivo. Se trabajó con una población de 296 adolescentes hombres y mujeres, entre las edades de 15 a 18 años, a los cuales se les aplicó la Escala de autoestima de Rosenberg, los Inventario de autoestima de Coopersmith, un cuestionario para 32 docentes del Bachillerato Técnico y una ficha sociodemográfica. Los resultados indican que el 20,60% de los adolescentes tienen autoestima bajo, el 43.80%, autoestima medio y el 35,80% autoestima alto, siendo representativo el grupo de estudiantes con niveles medios y bajos de autoestima, permite concluir que los adolescentes, si tienen problemas de autoestima; por lo cual, se elabora un plan de intervención que permita aumentarla, constituyéndose en un aporte metodológico de intervención para los distritos educativos y un referente para otras investigaciones sobre el tema.