Escuela de Ciencias de la Educación

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Browsing Escuela de Ciencias de la Educación by Subject "Condiciones de trabajo"

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    Análisis de las causas que provocan estrés laboral en los docentes de Educación Básica de las Unidades Educativas Distrito Metropolitano y Villa Florida en Santo Domingo, Ecuador. Periodo.2023-2024.
    (PUCE - Santo Domingo, 2024) Posligua Ortega, María Belén; Toroche Idrovo, Gissela Natalia; Lorenzo Benítez, Roberto
    La mejora de la calidad educativa es una tarea de todos los miembros de la sociedad. Sin lugar a dudas, el rol del docente es fundamental en este proceso. Debido a ello, se vio la necesidad de indagar acerca de factores que pueden perjudicar a la práctica docente. El estudio analiza las fuentes que provocan estrés laboral en los educadores pertenecientes al área de educación básica. Fueron encuestados 79 docentes de las Unidades Educativas Distrito Metropolitano y Villa Florida de la ciudad de Santo Domingo, Ecuador. La metodología se organiza desde un enfoque cuantitativo con diseño no experimental, transversal y de tipo descriptiva. El cuestionario empleado en este estudio fue la Escala de estrés organizacional propuesta por Silvia Nogareda Cuixart Lcda. Nogareda,S (2000). Finalmente, se utilizó como técnica de análisis de datos la estadística descriptiva. Los resultados revelan que el 55.7% de los docentes se sienten preocupados frente a las fuentes de estrés analizadas, destacándose la supervisión laboral y las carencias de diversos insumos como los principales estresores. Por otra parte, el 29.1% mencionan que les parece bastante estresante convivir en un ambiente que amerita mejorías de todo tipo. Se concluye en que existe una necesidad urgente de abordar estas problemáticas para mejorar el bienestar y rendimiento de los educadores en el entorno laboral.
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    Análisis de las causas que provocan estrés laboral en los docentes de Educación Básica de las Unidades Educativas Víctor Emilio Estrada y Ernesto Alban Mosquera en santo domingo, ecuador. período 2023 – 2024.
    (PUCE - Santo Domingo, 2024) Pilamunga Condoy, Jorge Javier; Romero Neira, Santiago David; Lorenzo Benítez, Roberto
    El presente estudio analizó las principales causas de estrés laboral en 72 docentes de dos unidades educativas de Santo Domingo, Ecuador. A través de una encuesta compuesta por 56 preguntas tipo Likert aplicadas a toda la muestra poblacional, se exploraron siete categorías de estresores ocupacionales: supervisión por parte de los administradores escolares, deficiencias de recursos, cooperación entre pares, situaciones con los estudiantes, adaptación a los cambios, evaluación profesional y la necesidad de mejoras en el trabajo. Para el análisis cuantitativo de los datos se utilizó estadística descriptiva e inferencial. Los resultados revelaron que la supervisión excesivamente burocrática y punitiva por parte de las autoridades, la escasez de recursos educativos y de apoyo pedagógico, las dificultades para establecer relaciones genuinas de cooperación con otros docentes debido a lógicas individualistas y competitivas, la falta de oportunidades de formación continua y crecimiento profesional, la percepción, la devaluación del trabajo docente por parte de los padres, los estudiantes y la sociedad en general, así como la presencia de ambientes laborales tensos y poco colaborativos, constituyen las principales fuentes de estrés ocupacional. Más de la mitad del personal docente encuestado informó altos niveles de estrés asociados con estos factores. Se concluye que es urgente una reestructuración profunda de las bases del sistema educativo y de la profesión docente. Se trata de revisar prácticas administrativas deficientes y restaurar el sentido, prestigio y dignidad que merece esta profesión, como condiciones indispensables para mitigar el complejo problema del estrés laboral docente.