Maestría en Innovación en Educación
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Browsing Maestría en Innovación en Educación by Subject "Aprendizaje autónomo"
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Fortalecimiento del aprendizaje autónomo mediante la aplicación del aula invertida para estudiantes de bachillerato(PUCE - Ambato, 2026) Ramón Moreno, Christian Fabián; Becerra García, Eulalia BeatrizLa presente investigación titulada "Fortalecimiento del aprendizaje autónomo mediante la aplicación del aula invertida para estudiantes de bachillerato" tuvo como objetivo general validar la estrategia didáctica de aprendizaje autónomo para el desarrollo del aula invertida en los estudiantes de primero de Bachillerato de la Unidad Educativa San Vicente Ferrer. La metodología utilizada se basó en un enfoque cuantitativo, aplicando los métodos exploratorio, descriptivo y correlacional. La población estuvo conformada por 50 estudiantes, distribuidos en un grupo experimental y un grupo de control. Para la recolección de datos se aplicaron encuestas diagnósticas y una evaluación pre y post intervención, con el fin de medir el nivel de aprendizaje autónomo antes y después de implementar la estrategia basada en el aula invertida. Esta estrategia consistió en el desarrollo de actividades fuera del aula mediante videos y lecturas, y la aplicación práctica en clase mediante proyectos colaborativos y ejercicios guiados. Los resultados evidenciaron una mejora significativa en las calificaciones y en el desarrollo de habilidades de autogestión del aprendizaje en el grupo experimental. Se observó un incremento en la planificación del estudio, el uso de recursos virtuales, la autoevaluación y la disposición al trabajo autónomo. En contraste, el grupo de control mantuvo niveles similares a los obtenidos en la evaluación inicial. Como conclusión, se determinó que la aplicación del aula invertida potencia el aprendizaje autónomo y favorece la participación activa de los estudiantes, constituyéndose en una alternativa metodológica viable para mejorar el rendimiento académico en el nivel de bachillerato.Item Open Access M-Learning y el aprendizaje autónomo de matemática de los estudiantes de básica superior(PUCE - Ambato, 2023) Mejía Supe, Carolina Estefanía; López Sevilla, Galo MauricioLa presente investigación tiene por objetivo implementar el M-learning para el desarrollo del aprendizaje autónomo de matemática de los estudiantes de Básica Superior de la campaña Todos ABC de la U. E. Hispano América. La investigación tiene un enfoque cuantitativo con un diseño de tipo Experimental, Cuasi experimental con un alcance descriptivo y explicativo. La población lo conforman 140 estudiantes de Básica Superior Intensiva de la campaña Todos ABC de la Unidad Educativa Hispano América, que han sido separados en dos grupos a fin de considerar un grupo de control y un grupo experimental, respectivamente. La técnica de investigación utilizada es la encuesta dirigida a los estudiantes, con un cuestionario como instrumento validado por expertos a través de una rúbrica que solventa tres aspectos como son la Correspondencia, Relevancia y Lenguaje. Los resultados obtenidos muestran diferencias significativas entre el pre y post test después de haber aplicado el m-learning como estrategia didáctica para el desarrollo del aprendizaje autónomo de matemáticas, y por ello, se concluye que la efectividad del M-learning para el desarrollo del aprendizaje autónomo, se evidencia al constatar la mejora en el rendimiento y desempeño académico de los estudiantes en la asignatura.