Maestrías

Entérate cómo entregar tus trabajos de titulación

Permanent URI for this community

https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/502

Browse

0-9ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ

Now showing 1 - 20 of 43

Open Access
A SLA curriculum proposal for Cotacachi indigenous families that work in community ecotourism
(PUCE - Quito, 2010) Hermosa Zambrano, María del Carmen
The idea of the present thesis work appeared around two years ago when the Weilbauer Museum Director of the PUCE told me about the Runa Tupari Project. Some students of the PUCE had the opportunity to do research and fieldwork on other areas of this well known based community tourism project in such areas as in microenterprise, tourism product development, etc; and, being myself a tourism professional and having finishing the Masters classes, I wondered about how English is taught in these communities that devote themselves to tourism in Ecuador. In fact when I had the first informal interview with the director of Runa Tupari project in Otavalo, he expressed his concern about the lack of basic communication in English, especially between host families and non-Spanish speaker visitors, situation that reduced the quality of the entire touristic service and that have been the cause of pitiful misunderstandings.
Open Access
Reinforcing English gramar throughextracurricular activities for the pre-intermediate learner in the classroom
(PUCE - Quito, 2011) Rubio Vaca, Michelle Caroline
El presente trabajo refleja la importancia de planificar las clases de ingles, en base a los intereses y las necesidades de los estudiantes. Razón por la que el maestro debe asumir distintos roles dentro del aula durante el proceso de enseñanza, y de igual manera debe valerse de diversas metodologías, y también de diversas actividades, a fin de cubrir las necesidades de los estudiantes. Otro elemento de vital importancia en este trabajo es la teoría del filtro afectivo de Krashen, que revela que los estudiantes adquieren con mayor facilidad los temas de clase, si estos son impartidos en un ambiente óptimo de aprendizaje, en el cual los estudiantes puedan sentirse a gusto y también cómodos. Además, de los mecanismos anteriormente mencionados, hay que destacar el papel de la motivación en este estudio, el mismo, que está estrechamente relacionado el elemento recientemente mencionado, puesto que cuando los estudiantes están siendo motivados, esta motivación afecta directamente el estado de ánimo de los estudiantes, lo que permite que estos comprendan y aprendan con mayor facilidad los temas impartidos en clase. Este proceso inicia con una evaluación, a través de la cual se puede determinar los conocimientos previos de los estudiantes, al igual que las falencias que los mismos tienen en el idioma ingles. Luego los estudiantes tienen la oportunidad de expresar abiertamente cuáles son sus intereses, ya que estos también constituyen una base importante para la planificación de este estudio. Una vez obtenidos los resultados de la evaluación y los intereses de los estudiantes, se procede a crear actividades extracurriculares en base a estos, mismos que permitan a los estudiantes: Incentivar su propio aprendizaje del idioma inglés. Estar expuestos al idioma inglés. Mejorar su escritura, lectura, habla y comprensión del idioma inglés.  Incrementar sus conocimientos del idioma ingles.  Reforzar sus conocimientos previos relacionados al idioma ingles. Una vez realizados las actividades extracurriculares, en base a los resultados de la evaluación y los intereses de los estudiantes, se inicio con el proceso de enseñanza, y durante el desarrollo del mismo se pudo constatar las distintas reacciones de los estudiantes, entre los cuales podemos resaltar el trabajo en equipo, la corresponsabilidad, y el interés y la motivación de los estudiantes. Sin embargo, cabe recalcar que no todos las reacciones de los estudiantes fueron positivas durante el proceso del estudio, tal como está detallado en la parte de los anexos de este estudio. Naturalmente, todo este proceso implica mayor preparación, trabajo e investigación por parte del investigador, y este estudio no es la excepción, aun así, este esfuerzo trae consigo la satisfacción de haber plantado una semilla de sabiduría en las futuras generaciones que buscan ser más y mejores al aprender un segundo idioma.
Restricted
The influence of Internet on EFL students working on writing assignments: Indicators of students’ plagiarism, and techniques for detecting and eliminating plagiarism in students’ assignments
(PUCE - Quito, 2011) Paucar Escobar, Angélica del Rocío; Stewart Linklater, William Donald
Mediante una perspectiva sintáctica y analítica, en este estudio se describió los conceptos relacionados con el Internet, el plagio, sus técnicas de detección y eliminación. Debido a la naturaleza de la investigación, el presente trabajo partió desde el planteamiento de una hipótesis la cual se basó en probar la influencia del Internet en estudiantes de inglés como lengua extranjera, específicamente en el momento de asignar tareas de escritura.El control del contexto en investigación y el análisis de los datos permitieron asegurar que el 100% de los estudiantes están influidos por el internet al realizar sus tareas académicas, siendo ésta su principal fuente de consulta. Se logró determinar indicadores específicos de plagio, tales como el formato del párrafo, diferencias sintácticas, vocabulario, estilo y anomalías en citas bibliográficas; estas fueron las herramientas más eficaces para su detección, lo que no sucedió con el software, que resulta en un desperdicio tiempo e inversión de dinero para los profesores.Se sugieren técnicas para la detección temprana y para la eliminación del plagio, como son: el resumen, el parafraseo, la retroalimentación clara y oportuna, la confrontación y concientización del problema, y el proveer lineamientos específicos para las tareas incluyendo páginas previamente analizadas por el docente. Finalmente se proporciona una lista de páginas web tanto como detectores de plagio, así como páginas más usadas por los estudiantes.
Open Access
Adapting classic stories and songs for a school play in english in order for students to develop critical thinking to express possible solutions to current world problems
(PUCE - Quito, 2012) Murgueytio Gallegos, María Daniela
Students in fourth grade should develop their critical thinking while performing their play at the same time as their second language is reinforced; developing. On the other hand, the writer looks forward to getting this idea applied in the other grades, in order to develop their critical thinking as well. After having observed how kids perform successful school plays year after year, it was high time to deeply analyze how much these plays help to develop students’ ability to think clearly in such a way they understand logical connections of ideas, find solutions to problems, and mainly reflect about their own and others’ ideas, values, beliefs and opinions. Generally, performing a play for kids consists of memorizing lines, rehearsing stage positions and movements again and again, smiling and being as adorable as possible on stage, but it is very untypical to create plays which have a message to be transmitted or that demands students to develop their ability to reason.Developing these two aspects would greatly and potentially benefit the play participants and the audience itself in a way that they can contribute to change many factors that are affecting our society such as environmental problems. On the other hand, this development of students’ critical thinking will eventually make of our present generation the ones that will definitely make a positive change for our world in the present for a better future
Open Access
Imágenes del cuerpo en la poesía ecuatoriana del siglo XX
(PUCE - Quito, 2012) Rodríguez Santamaría, Juan José; Carrión Carrión, César Eduardo
Cuando pensamos en el cuerpo humano, inmediatamente lo asociamos a una suma de extremidades o de órganos, que pueden corresponderse con nuestra propia corporalidad o con la del otro. Sin embargo, cuando se nos cuenta una historia o cuando leemos un poema donde el cuerpo aparece como protagonista, la relación entre el modo en que está plasmada la idea del cuerpo en dicho texto y nuestra asimilación del mismo se vuelve difusa. El signo lingüístico, tal como lo entiende Sausurre, supone la combinación de dos elementos: un significante (que es la parte del signo que puede hacer sensible –una palabra en objeto matérico–) y un significado (que es la parte ausente). Ahora bien, entendido que el signo posee un carácter diádico y dicotómico, hay dos procesos que lo involucran: 1) denotación y 2) representación. Para que estos procesos sean posibles es necesaria la integración de otro elemento: el referente real (la cosa del mundo tangible)1. Ahora bien, si pensamos que el cuerpo es metonímicamente o metafóricamente aludido en un poema estamos ante un ejercicio de denotación que podría suscitar una representación en la mente del lector. La representación es la aparición de una imagen mental en la mente del usuario de los signos, pero también supone que algo (un objeto lingüístico) está en lugar de algo (un cuerpo humano): una frase o varios versos, en lugar del cuerpo físico. Desde luego, esto supone también que la correlación de sentido entre estos dos fragmentos de “algo” parte de un arbitrariedad socialmente consensuada. Así por ejemplo, cuando Octavio Paz dice “tu pelo, otoño espeso”, en realidad, la palabra “pelo” remite a un “pelo” físico. Inclusive, la argumentación que estoy planteando en este momento sería imposible sin esa palabra. Ahora bien, esa palabra no explica “todas” las características del pelo físico, ni a la inversa, pues la semiosis social y el devenir histórico impiden que algo sea fijado (en el lenguaje o en el cuerpo) desde la lógica de la mímesis
Open Access
The use of graphic organizers to improve reading comprehension skills with students of I-II intensive courses at Espe-Sangolquí-Ecuador, semester september 2010-february 2011
(PUCE - Quito, 2012) Llumiquinga Pullupaxi, María Teresa; Embleton Hammond, Leslie Laurie
Este trabajo es una respuesta al deseo de los estudiantes de inglés presencial de la ESPE de tener nuevas alternativas para la adquisición del idioma inglés que les puedan ayudar a desarrollar sus talentos y procesos mentales. Para empezar, se buscó un tema que valiera la pena investigar y fue necesario buscar algunos problemas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Una de las dificultades más graves en este campo fue encontrar formas para desarrollar la habilidad de la lectura comprensiva en los estudiantes; entonces, se analizaron varias alternativas y técnicas para aplicarse en grupos de estudiantes y se escogió una alternativa muy interesante e innovadora: el uso de los organizadores gráficos. El siguiente paso, la recopilación de suficiente información para sustentar esta investigación a través del Marco Teórico, fue una actividad maravillosa que permitió a la investigadora descubrir muchos temas relacionados con las dos variables del presente trabajo de investigación. Así, en la variable independiente, ‘El Uso de los Organizadores Gráficos’, se detallaron y ejemplificaron aspectos tales como definición, importancia, ventajas y diferentes tipos de organizadores gráficos los cuales fueron más tarde explicados a los estudiantes durante la aplicación de esta técnica a través de una lectura y actividades de evaluación utilizando un organizador gráfico. En la variable dependiente, ‘Comprensión Lectora’, fue necesario incluir una completa descripción de lo que constituye esta habilidad, sus características (en base a la teoría ‘squeme’), modelos y estrategias de lectura, habilidades de lectura comprensiva y las variables que afectan la comprensión lectora. El Marco Teórico en su última parte incluye una revisión de la literatura sobre la investigación que se ha realizado en el uso de los organizadores gráficos para mejorar la comprensión lectora con datos de la evidencia de su efectividad, indicando hasta qué punto la investigación ha demostrado que esta técnica es útil en la educación
Open Access
Evaluación lingüístico-traductológica del libro: Las Costumbres de los Ecuatorianos” de Osvaldo Hurtado; del Español al Inglés
(PUCE - Quito, 2013) Cueva Chávez, Mireya Catalina; Llerena Páez, Rosa Olivia
El trabajo de disertación comprende una evaluación descriptiva de calidad de traducción con un enfoque funcional de la traducción al inglés del libro Las Costumbres de los Ecuatorianos de Osvaldo Hurtado. Presenta un análisis lingüístico, traductológico y pragmático a través de un análisis discursivo comparativo del texto original y texto meta en el que se detalla la competencia comunicativa, traductora y pragmática del texto meta, traducción realizada por Barbara Sipe. El marco teórico está conformado por un enfoque lingüístico y traductológico que incluye la dimensión contextual, comunicativa y pragmática, así como varios modelos de evaluación de calidad de traducción. El presente trabajo busca aplicar métodos analíticos y holísticos que se complementen para llevar a cabo una evaluación con un enfoque comunicativo, considerando el efecto de inadecuación o error de traducción en el proceso de la comunicación con el fin de emitir un criterio sobre el texto meta de la forma más objetiva posible. Es de especial interés relacionar la teoría con la práctica en el campo de la evaluación de calidad de traducciones con el fin de encontrar una explicación sustentada para las constantes decisiones que debe tomar un traductor, quien considerándose un mediador entre el autor y el destinatario de otra lengua, debe tener en cuenta un enfoque comunicativo y funcional.
Open Access
Análisis de la modulación y su aplicación en la traducción del Español al Inglés del título II: derechos, arts. 10-83 de la constitución de la república del Ecuador 2008
(PUCE - Quito, 2013) Falconí Puig, María Eugenia; Ruíz, Mónica
Esta tesis de grado analiza los resultados del estudio realizado a las diferentes técnicas de traducción empleadas en la traducción del español al inglés de la Constitución del Ecuador de 2008. Los artículos de la Constitución seleccionados presentan, por primera vez en el Ecuador, derechos para la naturaleza y las minorías étnicas, así como vocablos indígenas y modismos propios de los ecuatorianos. El marco teórico y conceptual de esta tesis está compuesto por la lingüística y la traductología, con un enfoque específico en las técnicas de traducción, especialmente la técnica de la modulación. Esta tesis buscar contribuir y ser un aporte tanto en lo académico, como en la actividad profesional del traductor, lingüistas y profesionales del derecho.
Open Access
El cuerpo como símbolo en la poesía de Aurora Estrada y Ayala
(PUCE - Quito, 2013) A'lmea Suárez, Rosario de Fátima; Carrión Carrión, César Eduardo
En el periodo comprendido entre el modernismo y la vanguardia, aparece la lírica de Aurora Estrada y Ayala (1903-1967). Ella crea una voz poética que hace uso del símbolo para consolidar su escritura. Estos empleos no han sido debidamente interpretados, bajo una metodología que los valide. Por eso, el principal problema es la falta de una crítica al respecto. En el presente trabajo, se propone una lectura hermenéutica que hace uso de un proceso de comprensión como relación comunicativa entre el lector y el creador, gracias a la actualización del discurso escrito, a través de la lectura, que convierte lo dicho en acontecimiento, pues se entabla una relación de sentidos, un diálogo. Al centrarse en la representación del símbolo cuerpo, se ha creado la conjetura, que validará la interpretación. Se escogió el símbolo, porque posee un doble sentido y se aplicó la teoría de la metáfora para poder entender cada uno de sus planos. Este símbolo y su representación aparecen en muchas producciones de América, desde la Colonia, pero es en el modernismo cuando adquiere identidad. En este sujeto de la enunciación o garante, se encontró un desarrollo del mismo, a partir de un pathos: la angustia, que generó tres momentos. Cada uno edificó un referente autotélico, que puede ser leído como una metáfora red; lo que presentó un nivel de creación de sentidos únicos y que habían sido pasados por alto por la crítica precedente.
Open Access
Investigación sobre la aplicación de la pragmática lingüística en la interpretación simultánea en el Ecuador en el caso del par de lenguas Inglés-Español
(PUCE - Quito, 2013) Arcos Olarte, Esteban; Embleton Hammond, Leslie Laurie
La presente tesis de grado, bajo la modalidad de investigación descriptiva, refiere y analiza los resultados de un estudio de campo realizado para determinar el grado de conocimientos teóricos que poseen en materia de pragmática lingüística los practicantes profesionales de la interpretación simultánea en el Ecuador, y la forma de aplicación de tales conocimientos en su trabajo en la vida real. La pragmática, como se detallará en la sección 1.2, es la disciplina de la lingüística aplicada que estudia el uso y la acción del lenguaje inmerso en su contexto socio-cultural; trata sobre el lenguaje en uso, tal como se lo practica individualmente en la vida cotidiana de cada cultura y de cada comunidad lingüística. El marco teórico y conceptual de esta tesis lo conforman la lingüística y la traductología, con un enfoque específico en la pragmática, así como en las teorías e investigaciones publicadas sobre la interpretación simultánea. Todas estas disciplinas científicas contienen elementos fundamentales que deben ser conocidos y puestos en práctica por los profesionales de esta actividad si lo que se busca es proveer un servicio profesional con estándares mínimos de calidad. Mediante una investigación de campo diseñada con variables operacionales que permitan obtener información cuantitativa y cualitativa a través de observaciones directas de la práctica profesional, este trabajo pretende determinar el nivel de formación teórica académica en lingüística aplicada de los intérpretes simultáneos, así como el grado de su conocimiento y uso de las competencias pragmáticas 1 para resolver las diversas situaciones y dificultades comunicativas que se presentan en su trabajo cotidiano. Por lo expuesto, esta tesis pretende ser un aporte innovador tanto en el aspecto académico, cuanto en la práctica de una actividad profesional que tiene sus fundamentos teóricos en la lingüística aplicada y en la traductología, y que se la ejerce en el país desde hace varias décadas.
Open Access
Enhancing spoken production on B1 Teenagers at Pucesa through Task-Based communicative activities
(PUCE - Quito, 2014) Guerra Mera, Fanny del Carmen; Palacios Cordero, Katya Montserrat
Task-based Approach is a significant component in the development of language teaching curriculum. This approach uses tasks, which are goal-oriented and learner-centered that help students use real language to get a specific outcome that in the case of this study is to communicate in a comprehensible manner. Speaking is an essential part of second language learning and teaching. Teaching speaking is not just to let students to repeat or memorize dialogues, but they should be able to use the language in real life situations. This dissertation seeks to demonstrate that the use of Task-based Learning Approach and its framework enhance spoken production in B1 students when they do different speaking activities that give them opportunities to use the target language meaningfully. The activities adapted to TBL framework encourage students to interact and participate in real life situations using appropriate attention-getting devices and conversation strategies. This study will be an interesting source for teacher to create dynamic and novel speaking lessons for their students in order to promote interaction and real communication
Open Access
Construcción de personajes y espacio en Sueño de Lobos
(PUCE - Quito, 2014) Eguiguren Eguiguren, María Patricia; Robalino Caicedo, Vicente Eduardo
La tesis intitulada “Construcción de personajes y espacio en Sueño de lobos” realiza una aproximación al proceso de armazón de los personajes y el espacio en la novela de Abdón Ubidia. Además, como estos dos elementos no pueden desligarse del tiempo, el narrador y los acontecimientos, se ha hecho un análisis somero de estos otros aspectos, tomando el asalto al banco como el principal acontecimiento funcional del relato; para el estudio de este hecho concreto se ha aplicado el cuadro actancial del estructuralismo; no obstante, pensamos que el tema principal de la novela de Ubidia no es el asalto al banco, sino el desencanto, por lo cual el asunto de la novela supera las posibilidades del análisis estructuralista. Por otra parte, el estudio de la novela de Ubidia se centra en los principios de la teoría de la narración, principalmente en las premisas planteadas por Mieke Bal. Finalmente, cabe anotar que el interés primordial de este trabajo es el asunto literario, por lo cual se han dejado de lado los aspectos sociológicos, históricos o psicológicos de la novela, aunque ocasionalmente se hacen referencias a estos temas.
Open Access
Analysis of the primary science curriculum in a school in Quito: implementation and alternatives
(PUCE - Quito, 2014) Unda García, Gabriela
The purpose of this thesis is to analyze and edit a science book so that it fits the reality of the students using it in the classroom. The analysis shows that teaching material does not always coincide with the objectives of specific students and cultures. The thesis also seeks to demonstrate to teachers that teaching materials should be used carefully because they may need to be adapted in order to work successfully. The science book will be considered as a case study because it is an example of how teaching material fails to match the needs of students and teachers. It is hoped that this thesis will provide an alternative to teachers using the same book in their science classes in Ecuador.
Open Access
Evaluación pragmático-traductológica, en base a la teoría de la relevancia de sperber y wilson, de las traducciones actuales de las explicaciones que se encuentran expuestas en las cédulas de la sección colonial y republicana del Museo del Banco Central del Ecuador
(PUCE - Quito, 2014) Montesinos Barona, María Belén; Montero Núñez, Verónica
En años anteriores, la autora de esta tesis presentó el trabajo de disertación previo a la obtención de la Licenciatura en Lingüística Aplicada con Mención en Traducción, bajo el título de Análisis lingüístico de los errores en la traducción actual de las explicaciones que se encuentran expuestas en los escaparates de la sección arqueológica del Museo del Banco Central del Ecuador, en el cual se analizaron errores lingüísticos y extralingüísticos en las traducciones y, además, se observaron varios errores a nivel de los textos originales. Como resultado de esta primera investigación y, en vista la necesidad de obtener pruebas aún más fehacientes que evidencien la mala traducción del material expuesto en los escaparates del Museo, se decide continuar el trabajo en un nivel de análisis más profundo, en el cual se pretende demostrar, por medio de una evaluación pragmático-traductológica, cómo una traducción inadecuada compromete la finalidad de los textos de informar al público acerca de eventos importantes en la historia del Ecuador. Hoy en día, en vista de la importancia que se está dando a la promoción turística a nivel nacional (como se puede observar con la campaña recientemente lanzada bajo el nombre de “All you need is Ecuador” y con la obtención del galardón World Travel Awards en la categoría de South America’s Leading Destination por parte de la ciudad de Quito en el año 2013), es indispensable que se depure y mejore la calidad de la información en inglés que se proporciona a gente no hispanohablante en sitios públicos como museos, ministerios, etc. Es aquí donde la traducción juega un papel protagónico, ya que es canal por medio del cual se transmite la información de los textos originales a un público, en este caso, angloparlante. Sin embargo, en el país la traducción es un área poco explorada y a la cual no se le ha prestado suficiente atención, de manera que, incluso, se ha llegado a desmerecer el trabajo de traductores profesionales, al permitir que gente con conocimiento del inglés, pero sin el bagaje traductológico necesario, realice traducciones, poniendo en juego la calidad del producto final. Esta es la razón por la que, en años anteriores, se han realizado análisis y estudios a través de disertaciones en las cuales se han detallado los problemas que conlleva una mala traducción en el área turística en el Ecuador. A continuación se presentan los títulos de los trabajos previamente presentados al respecto:
Open Access
La poética del espacio en Javier Vásconez
(PUCE - Quito, 2014) Plasencia Camacho, Katya; Mafla Simón, Mercedes Antonieta
En el presente trabajo de investigación abordaremos el espacio periférico como elemento configurador del universo narrativo de Javier Vásconez a través del análisis de las novelas El viajero de Praga, Jardín Capelo y La piel del miedo; desde un enfoque que, a más de hurgar la poética del autor y su simbología, busca difundir la riqueza artística de su escritura y, a la vez, provocar su lectura a un público más amplio
Open Access
La poética de Iván Egüez en La Linares, Pájara la memoria y El poder del gran señor
(PUCE - Quito, 2014) Chauvin Proaño, Diego Raúl; Mafla Simón, Mercedes Antonieta
En la presente disertación se abordan las novelas La Linares, Pájara la memoria y El poder del gran Señor de Iván Égüez utilizando los presupuestos teóricos de la narratología con el propósito de descubrir la importancia de la categoría espacial dentro de la sintaxis narrativa. La construcción del espacio y su interrelación con los demás elementos narrativos se presenta como una clave de lectura de la poética del autor seleccionado.
Open Access
Análisis de las técnicas de traducción de los subtítulos de un capítulo de la serie situacional “Two and a Half Men”
(PUCE - Quito, 2014) Martínez Cabezas Borja, Ana Gabriela; Stewart Linklater, William Donald
El presente trabajo de disertación engloba un análisis de las Técnicas de Traducción en la subtitulación de un capítulo de una serie situacional, teniendo como objetivo dilucidar si la subtitulación cumple o no con el propósito de la risa en la audiencia que se refiera únicamente a los subtítulos. Este trabajo, de igual manera intenta hacer un análisis de las distintas teorías utilizando como referencia a Mona Baker principalmente y otros autores para enmarcar el buen uso y aplicación de las diversas técnicas. De esta manera este trabajo es una investigación lingüística, pero aún lo es más en su parte traductológica y pragmática en el intento de comprender si la intención de la risa se lleva a cabo en el capítulo de la serie situacional “Two and a half men”. El Marco Teórico incluye los aportes teóricos que soporten la investigación, es decir conceptos sobre humor, topando la cultura como eje transversal, y los distintos autores que tienen un acercamiento hacia la explicación del uso del humor en la traducción de subtítulos, la clasificación del humor, la subtitulación del humor, las limitaciones y Obstáculos en la subtitulación del humor y su transmisión en la cultura. El método utilizado en la presente disertación es el Método Inductivo y sus alcances referentes al desarrollo del tema, lo que nos permite llevar a una explicación sobre las técnicas de recolección de datos. Posteriormente con la técnica de recolección de datos se realizó una análisis detallado del método utilizado y de los datos presentados. Para finalizar, este trabajo se enfoca en el análisis de los datos recolectados que proporcionaron soporte a la investigación y de esta manera hacer un vínculo académico entra la teoría y su aplicabilidad, misma que se buscó esclarecer la incertidumbre de si los subtítulos transmitieron verdaderamente el sentido del mensaje en una serie de humor y logró hacer que la audiencia reciba el chiste tal y como se lo acoge en la cultura y lengua en la cual está transmitido, es decir, se realizó un análisis e identificación de la eficacia del mensaje y su llegada a la audiencia atravesando la barrera del idioma y la cultura.
Open Access
Análisis pragmático de la traducción del español al inglés de cartas escritas por niños y adolescentes de la selva amazónica ecuatoriana para sus patrocinadores angloparlantes
(PUCE - Quito, 2014) Viteri Ortiz, Andrea Verónica; Llerena Páez, Rosa Olivia
La presente tesis ha sido desarrollada con el propósito de realizar una investigación traductológica a nivel académico y teórico, pero también a nivel práctico con el objetivo de estudiar, analizar y evidenciar que los traductores no sólo somos aquellos profesionales que contamos con una competencia lingüística y traductora, sino que pasamos a convertirnos en aquel vínculo que pueden necesitar las personas con distintas lenguas para comunicarse, y además ser aquellos mediadores que faciliten a los seres humanos el conocer y comprender sus culturas. Es por esta razón, que decidimos llevar a cabo un análisis pragmático de la traducción al inglés (TM) de cartas escritas en español por niños y adolescentes kichwas de la selva amazónica ecuatoriana para sus patrocinadores angloparlantes, con el fin de demostrar que la traducción es una actividad textual pero también comunicacional. Para poder iniciar con nuestro proyecto de tesis, decidimos en primer lugar estudiar y analizar qué método de investigación sería el más adecuado para poder cumplir con nuestro propósito, ya que debido a que la Traductología es una ciencia joven en el campo de la investigación, no cuenta con una tradición investigadora. Adicionalmente, hemos desarrollado un marco teórico que incluye los conceptos básicos de la Oralidad y la Escritura, la Sociolingüística, la Traductología y la Pragmática. Nos hemos apoyado en la teoría de la Sociolingüística con el fin de comprender las características que rodean a los emisores de nuestro texto original. Asimismo, la teoría de la Traductología nos ha permitido estudiar las características del análisis traductológico así como el rol que tiene el traductor en este proceso. Finalmente, la Pragmática ha sido nuestra base principal para poder estudiar al texto meta, es decir la traducción al inglés, desde un punto de vista comunicativo. Para poder realizar nuestra investigación a nivel práctico, analizamos nuestro texto meta desde el punto de vista textual.
Open Access
Cuerpo y deseo en los poemarios full de reinas, patente de corza, y último y no definitivo regreso a edén, de Sonia Manzano
(PUCE - Quito, 2015) Carbajal García, Sandra Elizabeth; Robalino Caicedo, Vicente Eduardo
La tesis trata el tema de “Cuerpo y deseo en los poemarios Full de reinas, Patente de corza, y Último y no definitivo regreso a Edén, de Sonia Manzano”, poeta contemporánea cuya obra empieza a trascender los horizontes de la literatura ecuatoriana. El objetivo planteado consiste en determinar la noción de cuerpo y deseo de la mujer, para valorar el aporte de la poeta a la construcción de la identidad femenina. Para esto, se analizaron los planteamientos de la teoría literaria, y de otros campos del conocimiento. La tesis está estructurada en tres capítulos. En el primero se reflexiona sobre el cuerpo y deseo de la mujer desde una perspectiva social, y poniendo en diálogo al texto poético con otros de índole filosófica y cultural. El segundo concierne a la caracterización del lenguaje poético, donde se indaga en los elementos intrínsecos y extrínsecos de la poesía, con fundamento en la Teoría de la expresión poética, de Carlos Bousoño. En el tercero se aborda al yo lírico, en la subjetividad y experiencia personal de ser mujer, en un tiempo y lugar, y se determina el compromiso de la poeta y su aporte a la construcción de la identidad femenina. Se sintetizan conceptos como la fuerza interior, la sensibilidad, el amor, la libertad y otros, que contribuyen a visibilizar una nueva imagen de mujer. Al final de la investigación se establecen las conclusiones y recomendaciones que permiten sintetizar los resultados obtenidos en el presente trabajo, y señalar otros puntos de análisis para futuras investigaciones. Con esta investigación se ha conseguido valorar a una voz representativa de la lírica ecuatoriana contemporánea, aunque el camino apenas se inicia, para contribuir al desarrollo de la literatura de nuestro país.
Open Access
Búsqueda de la eternidad en el devenir histórico, en sobre el pomo de la tierra, de Luis Alberto Costales
(PUCE - Quito, 2016) Costales Terán, Lourdes Jacqueline; Robalino Caicedo, Vicente Eduardo
La realización de esta tesis tiene dos objetivos fundamentales. El primero, destacar la figura y la obra del poeta riobambeño Luis Alberto Costales (24 de diciembre de 1926 – 1 de febrero de 2006) hasta el momento lejana al canon. Si bien, una parte de sus trabajos han sido publicados, ellos carecen de estudios sistemáticos. El segundo objetivo es analizar la búsqueda de la eternidad en el devenir histórico en su obra Sobre el pomo de la Tierra (2005), compuesta por seis temas: “Puruhá”, “Canto a la Patria”, “Canto al Chimborazo”, “Dos mundos”, “Alegoría” y “Mensaje”. De entre ellos sobresale “Puruhá”, poesía abierta al pasado, mensaje que permite encontrar identidad. Este canto, compuesto por más de 2000 versos, revela la génesis y la mímesis del ancestral pueblo ‘Puruhá’, desde su asentamiento en la sierra central ecuatoriana, hasta la época colonial. En los siguientes poemas, excepto en Mensaje, también aparecen abundantes elementos históricos. El estudio se ha realizado bajo la premisa de encontrar en Costales la búsqueda de lo eterno a través del devenir histórico; por cuya razón he tratado de descubrir esos matices histórico-poéticos que demuestren aquello. Se ha puesto énfasis en los fenómenos relacionados con la expresión, por tanto el tema ha sido analizado en los niveles fónico, morfosintáctico y semántico. Para esto me he basado en los estudios teóricos de Raúl Castagnino, Mircea Eliade, Octavio Paz, Paul Ricoeur, Jean Cohen, Michael Le Guern; entre otros. Mediante estos criterios he desarrollado tres capítulos en donde analizo temas como: tiempo, historia y mito, lenguaje, ritmo, cadencia, versificación; por último el uso de recursos literarios y retóricos. Como parte de las conclusiones preliminares y finales, he propuesto la realización de estudios sistemáticos que analicen, organicen, sitúen esta obra; que muestren la vida y la creación poética del autor.