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Adecuación de la estructura morfológica de un drone aeronáutico con fines de exploración y monitoreo de fauna
(PUCE - Ambato, 2017) Pérez Palacios, Moisés Iván; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
El presente trabajo tiene como objetivo el diseño de una estructura externa para generar la adecuación morfológica de un drone e integrarlo de manera funcional en relación a las características biofísicas particulares del Parque Nacional Llanganates. Este proyecto permitirá prolongar la vida útil del equipo e implementar dichas adecuaciones a la tecnología drone para apoyar los objetivos de conservación y protección de la biodiversidad del Área Protegida y brindar resultados inmediatos a los requerimientos de los beneficiarios en las actividades de investigación, monitoreo, muestreo y vigilancia. La presente investigación está apoyada en la metodología cualitativa, y se usan las herramientas de entrevistas y fichas de observación, para permitir el análisis descriptivo de las variables determinantes sobre el uso de drones en las áreas de aplicación, y así definir una propuesta validada a través de pruebas de vuelo ante las particularidades de la zona. En función a los requerimientos del grupo de estudio y los resultados de la investigación, se conceptualiza un prototipo específico, una carcasa, propicia explícitamente a los ecosistemas, con un diseño que no resulte anacrónico en relación a los patrones de forma y cromática visualmente habituales en las áreas; dicha adecuación estructural presenta un esquema aerodinámico sustentable capaz de aislar al drone de las condiciones biofísicas, e integrar morfológicamente al equipo con el entorno. Esta investigación busca establecer un prototipo potencialmente sostenible orientado a un estudio de caso, con la promesa de brindar prestaciones apropiadas, factibles e inmediatas a los beneficiarios.
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API de OpenAI para un asistente robot programado en entorno web
(PUCE - Ambato, 2024) Segovia Escobar, Diego Fernando; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
El proyecto se enfoca en el desarrollo de un asistente robot, usando la API de OpenAI para que tenga la capacidad de procesar lenguaje natural, específicamente usando los modelos GPT y Chispar. La necesidad de esta investigación radica por la demanda de soluciones tecnológicas que pueden mejorar la interacción y funcionalidad de los asistentes por medio de herramientas tecnológicas avanzadas. La importancia de la investigación es brindar a la universidad una herramienta moderna que mejore la experiencia de usuario.El objetivo principal del proyecto es implementar la API de OpenAI para un asistente robot programado en entorno web, optimizando interacción de las personas con el robot. La metodología que se emplea en esta investigación tiene un enfoque mixto debido a que usa instrumentos de investigación cualitativos y cuantitativos, en la que se incluye también la metodología de desarrollo SCRUM, esto permitirá una gestión eficiente para llevar a cabo el desarrollo del proyecto y la entrega oportuna de resultados.Para el proyecto se usan diversas herramientas como son el lenguaje Java Script, Nodo JS, Johnny-Five, entre otras para el funcionamiento del robot. Los resultados del proyecto se destacan por la eficacia de la API para lograr la interacción fluida y natural con el asistente y los usuarios. Se espera la mejora de las respuestas y la satisfacción del usuario con el asistente robot, además de servir de modelo para futuros proyectos de implementación de inteligencia artificial.
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Aplicación de los conceptos de Inteligencia de Negocios en sistemas de punto de venta
(PUCE - Ambato, 2016) Naranjo López, Andrea Carolina; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
El presente proyecto de investigación tiene como objetivo la aplicación de conceptos de Inteligencia de Negocios en sistemas de punto de venta, lo que permitirá resolver problemas en cuanto a la falta de conocimiento para la toma de decisiones anticipadas en adquisiciones e información específica en temporadas para el establecimiento de promociones. Para la recolección de información se aplica la metodología de investigación empírica y de campo por medio de encuestas y entrevistas realizadas a los principales involucrados, mientras que para el desarrollo se utilizó la metodología CRISP-DM, la cual se basa en experiencias reales y en una variedad de éxitos en proyectos de Data Mining, por lo tanto es una buena guía de referencia para el desarrollo del proyecto. Finalmente con la aplicación de este proyecto se consiguió representar gráficamente información útil para la evaluación de ventas netas, productos adquiridos y productos de bajo consumo en un período de tiempo, lo que proporciona a la empresa la oportunidad de analizar el comportamiento del consumidor. Además, se logró determinar un conjunto de indicadores de desempeño que permiten visualizar de manera eficiente el comportamiento del negocio facilitando la toma de decisiones.
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Aplicación de realidad virtual inmersiva orientada a la arquitectura
(PUCE - Ambato, 2004) Garcés Freire, Enrique Xavier; Salazar Morales, Mauricio Alejandro; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
A finales de los 80, los gráficos por computadora entraron en una nueva época, los gráficos tridimensionales salieron a la luz, esto no significo que comenzaron a reemplazar los enfoques bidimensionales o de dibujos lineales, sino que existía la necesidad de dotar a los usuarios un espacio de trabajo totalmente interactivo generado a través de la tecnología, esta nueva herramienta de dibujo y modelado por computadora fue adoptada por los profesionales de la arquitectura pues les brinda un mejor presentación se sus proyectos y facilita una recreación tridimensional de la edificación.
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Aplicación de una estrategia lúdica para desarrollar las capacidades lectoras en niños de educación básica elemental
(PUCE - Ambato, 2019) Espín Chuqui, Daniela Karen; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
El siguiente trabajo enfoca el problema relacionado a la lentitud al leer, exceso de pausas, lectura silábica, incomprensión de textos; entre otros aspectos que presentan los niños de tercer año de Educación Básica Elemental de la Unidad Educativa “Nuevo Mundo”. Se planteó como objetivo general crear una estrategia lúdica para mejorar las capacidades lectoras en los estudiantes de tercer grado de la Unidad Educativa “Nuevo Mundo”. Los métodos usados para abordar la situación problema fueron el enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, bajo la modalidad de una investigación de campo, apoyada en la modalidad descriptiva. Para efectos del diagnóstico se aplicó a los estudiantes un taller de lectura “El rey y la rana” para establecer el nivel de comprensión lectora durante el mes de junio del 2017, con una duración de doce horas académicas. Los resultados obtenidos revelan que en el diagnóstico el nivel de velocidad lectora alcanzado por el grupo de estudiantes fue de 62,96% que requieren apoyo, el 37,04% se encuentran en el nivel “se acerca al estándar”, mientras que en la escala estándar y avanzado no se alcanzó ningún valor, así también la mayoría del paralelo se encuentra en el nivel estándar de comprensión lectora. Se concluyó que la estrategia lúdica fue aplicada al grupo de niños de tercer grado de dicha institución, resultando muy significativa por cuanto el número de palabras leídas por minuto aumentó considerablemente luego de ejecutar las actividades planificadas y aplicada la evaluación Pisa 2, además que se pudo comprobar su efectividad.
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Aplicación del método Pólya para mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de octavo año de EGB de Baños
(PUCE - Ambato, 2021) Villacis Torres, Mayra Isabel; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
Esta investigación tiene como objetivo identificar el nivel de eficiencia de la aplicación del Método Pólya para mejorar la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de octavo año de E.G.B. El estudio posee una perspectiva experimental, de tipo cuasi-experimental inter-sujetos con dos grupos equivalentes y un alcance descriptivo-comparativo. La muestra objeto de investigación estuvo conformada por 46 estudiantes, 23 hombres y 23 mujeres, los cuales, fueron divididos en dos grupos de estudio, uno de control con 23 participantes y otro en el que, se aplicó el método Pólya considerado como grupo experimental con 23 participantes. Para la recolección de los datos, se utilizó la técnica de la encuesta mediante la prueba TIMSS que tiene preguntas de base estructura con opciones de respuesta de selección múltiple. La aplicación, se la realiza en los dos grupos, en el pre-test y pos-test. Los resultados obtenidos arrojan un incremento en el estudio entre el pre-test y post-test de 22.6%, correspondiente al grupo experimental, con una diferencia significativa p= ,000. Así se confirma la hipótesis planteada en la investigación. La implementación del método Pólya como herramienta de educación permite ofrecer un modelo de aprendizaje válido que ayuda a la resolución de problemas matemáticos en el contexto propuesto.
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Creación de una aplicación multimedia para el desarrollo de la conciencia fonológica en niños de primer año de educación Básica
(PUCE - Ambato, 2016) Ruiz Hidalgo, Gladys América; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo la creación de una aplicación que constituya una herramienta para la enseñanza de la conciencia fonológica en los niños basado en los requerimientos curriculares para el primer año de educación básica. Este proceso permite mejorar los conocimientos acerca de la conciencia de los sonidos de cada letra y sílaba que conforman una palabra, a la vez que permite al docente evaluar el desempeño de cada uno de sus estudiantes. El trabajo se desarrolló basado en las metodologías cualitativa y cuantitativa mediante el uso de encuestas a los docentes y cuestionarios de evaluación que aportan información relevante y diagnostican la habilidad de los estudiantes para identificar fonemas, contar sílabas y a su vez se aplicó la metodología de desarrollo de software educativo DESED que cubre cuatro aspectos importantes en el desarrollo de la propuesta (educación, didáctica, diseño gráfico e ingeniería de software). El uso de la aplicación se establece en dos módulos para los dos tipos de usuarios: docente y estudiante; siendo el módulo de estudiantes el que contiene las actividades educativas establecidas bajo el modelo pedagógico conductista, que permite que el alumno mejore en base al programa y alcance el desarrollo de la conciencia fonológica. La propuesta es una herramienta novedosa y entretenida, que captará atención de los estudiantes y fortalecerá el aprendizaje en el aula.
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Cuna modular y multifuncional para habitaciones con espacios reducidos
(PUCE - Ambato, 2013) Ronquillo Frías, Carlos Israel; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
El espacio en los conjuntos habitacionales, con el pasar del tiempo se ha vuelto cada vez más restringido, debido a la optimización de recursos y al aprovechamiento del área de construcción. Esto ha repercutido de forma directa en la decoración y amueblado dentro de las habitaciones, debido a que en el mercado local, se encuentran muebles que por sus características se adaptan solo a lugares amplios, ocasionando así, un problema en particular al no contar con un mayor número de opciones que ayuden a solucionar el inconveniente del espacio. Con el presente trabajo se trata de aportar y dar solución, a las familias que ocupan pequeñas habitas y que ha además posean niños recién nacidos, lo cual incrementa el problema por la necesidad de adquirir mobiliario adecuado para la habitación del infante. Mucho de este mobiliario con el pasar del tiempo y cuando el niño crece, se echa a perder por no ser de utilidad para las nuevas necesidades que surgen, lo cual obliga a vender, regalar o arrinconar los muebles, para posteriormente realizar una nueva inversión lo que causa un desbalance en la economía y estabilidad familiar. Por lo cual se propondrá el diseño de una cuna modular y multifuncional que pueda utilizar el recién nacido hasta el niño de seis años. Dando lugar a nuevas alternativas de mobiliario en el mercado, que se pueda adaptar a espacios reducidos y crear nuevos ambientes en el transcurso del tiempo.
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Desarrollo de la agenda académica móvil para los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato basado en el sistema operativo Android
(PUCE - Ambato, 2018) Chacón Estrella, José Alexis Desarrollo de la agenda académica; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
El presente proyecto de investigación tiene como objetivo el desarrollo de la agenda académica móvil para los estudiantes de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato para dispositivos Android, para lo cual se fundamenta teórica y metodológica la solución al problema\; se realiza un análisis estructural y funcional de otras aplicaciones que incursionan en el ámbito educativo\; y se integra la aplicación con la plataforma educativa Moodle. La metodología escogida para el desarrollo es Mobile-D. Con sus fases: definición de los requerimientos funcionales\; preparación del ambiente de trabajo del que se obtiene la codificación\; las pruebas de funcionamiento, para finalmente obtener el producto terminado: ‘’Mi Agenda’’. La agenda académica móvil constituye un instrumento de comunicación entre el docente y el estudiante, pues, por estar conectada a la plataforma educativa Moodle, brinda un inicio de sesión con el mismo usuario y contraseña del estudiante registrado. Cuenta con un sistema de notificaciones automáticas que permite al estudiante recordar las tareas que son activadas por el docente, además el estudiante puede visualizar detalladamente las tareas designadas de cada materia y registrar anotaciones con imágenes.
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Desarrollo de un conjunto de libros interactivos multimedia para el proceso de enseñanza - aprendizaje de ciencias naturales en séptimo nivel de educación general básica
(PUCE - Ambato, 2015) Vasco Barona, Luis Oswaldo; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
En los actuales tiempos, gran parte de la población educativa está inmersa en los avances tecnológicos, este hecho hace que se tenga una generación de estudiantes ligados al campo digital, se evidencia de lo expresado, el momento en que un niño maneja un celular, éste lo hace con una habilidad inmejorable. Lo anterior ha motivado a que se desarrolle una aplicación basada en un entorno tecnológico multimedia, con el fin de aprovechar la tecnología, que sirva en el fortalecimiento del proceso de enseñanza?aprendizaje de los niños y niñas de séptimo nivel de educación básica en el área de Ciencias Naturales. Los contenidos programáticos que corresponden al área de Ciencias Naturales en este nivel, se dividen en cinco bloques curriculares, tomados del documento: ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, [1]. Buscando que mediante la utilización de los libros electrónicos, el estudiante adquiera un aprendizaje significativo ya que cuenta con varios recursos de apoyo insertados en este recurso didáctico, ello conlleva a la adquisición del conocimiento utilizando todos los sentidos. Los resultados de su demostración, evidencian que este recurso didáctico tiene mucha funcionalidad y es un aporte importante para los niños y niñas que se educan en la Unidad Educativa Fray Bartolomé de las Casas?Salasaca, así como también para estudiantes de otras instituciones educativas del país. Los libros interactivos multimedia son instrumentos apropiados para la enseñanza aprendizaje, convirtiéndose en herramientas didácticas que permiten una interrelación significativa entre el docente y estudiantes.
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Desarrollo de un espacio virtual basado en el cómic 2.0 como apoyo para la Educación Artística del primer año de BGU
(PUCE - Ambato, 2016) Mosquera Toscano, Diana Priscila; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
El presente proyecto desarrolla un espacio virtual basado en el cómic 2.0, el cual busca la interacción directa y la expresión de la creatividad para que los estudiantes se conviertan en protagonistas del aprendizaje a través de las herramientas gestoras de cómic 2.0 como Pixton y Toondoo y apoyar la Educación Artística. El estudio se llevó a cabo con los estudiantes de primer año de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa Ambato, utilizando la metodología ADDIE (Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación), debido a su modelo de diseño instruccional aplicado conjuntamente con la tecnología para realizar actividades relacionadas con el proceso de aprendizaje. Según el análisis estadístico realizado a los docentes y estudiantes, existía falta de conocimientos de las facilidades que proporcionan las herramientas del cómic 2.0. Como resultados de esta investigación, se detectó que a medida que se utiliza este espacio, mejora significativamente el aprendizaje de los estudiantes en la capacidad creativa de diseño del entorno o escenario, personajes, bocadillos, diálogos, el guión para su creación, entre otros.
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Desarrollo de un espacio virtual multimedia como refuerzo académico en la asignatura de Inglés para los estudiantes de primer año de Bachillerato General Unificado
(PUCE - Ambato, 2015) Sarabia Oñate, Mariana Alexandra; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
El presente trabajo de desarrollo muestra el resultado de un análisis de la realidad actual que la Unidad Educativa Baños mantiene dentro de uno de los procesos académicos que se encuentran en reciente aplicación, este es el Refuerzo Académico. En el año 2011, el MINEDUC establece la obligatoriedad de mantener un programa de recuperación para los estudiantes que no logren alcanzar los aprendizajes en un nivel apropiado. Así la zonal 3 diseña un conjunto de normativas que buscan articular el proceso. De esta manera se establece en la Unidad Educativa Baños, dos períodos semanales de clase para la recuperación pedagógica. Sin embargo este nuevo proceso académico, adolece de algunas falencias que fueron detectas en el diagnóstico inicial, como los horarios pocos aptos, la desidia estudiantil y el difícil acceso de los estudiantes de las parroquias aledañas a la institución. En base a este diagnóstico inicial se aplica una metodología TIC´S, que recoge un conjunto de principios de sincronismo y asincronismo en una estrategia articulada sobre el concepto de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). Siendo MOODLE uno de los EVA más utilizados, y que presta ventajas más significativas en la aplicación de plugins orientados al manejo del lenguaje, se ha concentrado en un curso específico incluyendo un conjunto de actividades síncronas y asíncronas basadas en un modelo desarrollado especialmente para la asignatura de Idioma Extranjero (Inglés), para el primer año de Bachillerato General Unificado. Este curso se encuentra disponible para el acceso de docentes y estudiantes, tanto en la institución educativa, como fuera de ella. Siendo este uno de los aportes más significativos para el proceso refuerzo académico, con la inclusión de procesos de inicio y cierre, material multimedia, un conjunto de actividades de evaluación, entre otros. Se ha logrado mejorar el acceso de los estudiantes a los procesos de refuerzo e inclusive se registran una gran cantidad de accesos a la EVA fuera de los horarios de tutorías. Esto hace prever un incremento en el interés de los alumnos por los procesos de recuperación.
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Desarrollo de un laboratorio virtual interactivo para la enseñanza de física para el primer año bachillerato general unificado
(PUCE - Ambato, 2016) Ausay Paguay, Carmen Cecilia; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
El presente proyecto de desarrollo tiene como objetivo principal la implementación de un laboratorio virtual interactivo para la enseñanza de física para el primer año de bachillerato adaptado al nuevo currículo del Bachillerato General Unificado, aplicado a las estudiantes de la Unidad Educativa María Auxiliadora de Riobamba. El método de investigación general utilizado fue la investigación empírica y el método específico a través de la medición del rendimiento de los estudiantes con procedimientos estadísticos, incluyendo toda la población de estudio por ser relativamente pequeña. Se efectuó el diagnóstico del rendimiento escolar de la asignatura de física mediante la revisión de registros académicos del año lectivo 2014-2015 y de los 5 años lectivos anteriores, además se aplicó una entrevista al docente que dicta la asignatura de física y encuestas a las estudiantes del Primero de bachillerato de la institución. El laboratorio virtual interactivo fue desarrollado aplicando la metodología de Cascada, utilizando HTML (HyperText Markup Language), CSS (Cascading Style Sheets) y JavaScript para su desarrollo e implementación bajo una propuesta metodológica para la integración del laboratorio virtual como actividad complementaria a la asignatura de física en un sistema de gestión de aprendizaje de código abierto, Moodle
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Desarrollo de un paquete interactivo de actividades de relaciones y funciones basado en el uso de pizarras digitales para niños de primer año de educación general básica
(PUCE - Ambato, 2016) Espín Mayorga, Sandra Ximena; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
Los objetivos de la presente tesis están encaminados al desarrollo de un paquete interactivo de actividades para apoyar el trabajo del componente de Relaciones Lógico Matemáticas, el cual está basado en requerimientos curriculares del primer nivel de educación básica. Se parte de encuestas aplicadas a docentes y estudiantes en las cuales se diagnostican los requerimientos curriculares de los actores educativos del primer año obteniendo información importante para el desarrollo de la presente tesis. Las actividades interactivas desarrolladas se apoyan de la pizarra digital a través del uso de un software multimedia, convirtiéndose en una herramienta dinámica y novedosa que fortalece el aprendizaje. El paquete de actividades interactivas se constituye solamente en una herramienta de complemento, pues los docentes deberán seguir la secuencia y metodología propias para el desarrollo de funciones tales como: clasificación, correspondencia y formación de patrones. Las actividades interactivas se trabajaron bajo el modelo pedagógico constructivista, permitiendo que el estudiante primeramente manipule las herramientas, juegue con las actividades diseñadas y finalmente, estimule su pensamiento lógico y así a través de la interactividad alcance el desarrollo de destrezas matemáticas. Las actividades complementarias se generaron a través de MimioStudio y permitieron diseñar y ejecutar el plan de clase con las actividades empaquetadas en un archivo flash. Finalmente se puede manifestar que el material generado cubre los requerimientos curriculares de los actores educativos.
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Desarrollo de un sistema de multidifusión de mensajes de voz en la Escuela de Sistemas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato
(PUCE - Ambato, 2004) Sánchez Reinoso, Rina Katherine; Medina Bravo, Francisco Xavier; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
Desde tiempos remotos el hombre ha intentado comunicarse, se puede hablar que desde la era prehistórica se utilizaba signos, señas y señales para que el ser humano pueda mantener comunicación con los de su especie, posteriormente vino el habla la cual originó una manera de comunicación con los de su especie, posteriormente vino el habla lo cual origino una manera de comunicación muy exacta y precisa, y todo esto dio origen a otros modos de comunicación como son la escritura, la pintura, la escultura, etc. Toda persona, hogar, oficina, edificio, ciudad, provincia a país necesita estar comunicando ya que la comunicación es la base del desarrollo de una comunidad, es por eso que el desarrollo de este trabajo de disertación pretende mantener comunicado a la Escuela de Ingeniería de Sistemas de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato.
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Desarrollo de un sistema para la administración del talento humano
(PUCE - Ambato, 2015) Guevara Tamayo, David Israel; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
Este proyecto de desarrollo realiza la automatización de los procesos de administración y gestión que se ejecutan dentro de un departamento de Talento Humano, específicamente sobre las tareas realizadas para la Vinculación y Evaluación del Personal. Los beneficiarios del producto de software cuentan con un sistema basado en la web que se desarrolló empleando herramientas de uso libre y bajo el control de la metodología RUP (siglas en inglés del Proceso Racional Unificado), que apoya con el empleo de su ciclo de vida en la manera de documentar el proceso en sus varios incrementos e iteraciones hasta conseguir un producto final con calidad, es decir, que satisface a cabalidad las necesidades del cliente o usuario. Con el apoyo del sistema en la gestión de estos procesos se obtuvo una mejor manera de organizar la información y mantenerla segura y accesible. Adicionalmente se eliminó la práctica de mantener documentos impresos con los cuales se almacena la información que es propensa a ser perdida o destruida con facilidad causando grandes pérdidas de tiempo y esfuerzos al adquirirla nuevamente.
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Desarrollo de un tutorial didáctico multimedia para la alfabetización digital en las personas privadas de libertad
(PUCE - Ambato, 2015) Páez Quinde, María Cristina; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
La tecnología en la actualidad es un eje fundamental dentro de la vida cotidiana, esta se ve reflejada en todas las acciones que el ser humano realiza a menudo, creando un sistema de interrelación, para todos los ámbitos, sean estos laborales, de control; la educación no está ajena a este avance y utilización de la tecnología, pues se ve expresada a nivel primario, secundario y superior; los grupos vulnerables no pueden estar excluidos de la utilización y beneficios que brinda la tecnología, uno de estos grupos son las PPL, que son personas que están alejadas de la sociedad por la violación de alguna ley o reglamento, pero que no deberían estar relegadas de un programa que les permita mejorar su proyecto de vida y por ende la reinserción a la sociedad. Dentro de las necesidades sociales, la alfabetización digital cumple un papel predominante, el cual permita que las PPL puedan generar proyectos de emprendimiento, disminuyendo con esto el caso de reincidencias que pueden tener en su vida, los programas tutelares son un apoyo fundamental en la práctica docente dentro de los Centros de Rehabilitación Social (CRS), porque cuentan con contenidos curriculares, estrategias de aprendizaje y la inserción de programas de conocimiento tecnológico. En los CRS, al no contar con programas establecidos con la enseñanza de la alfabetización digital, las PPL poseen limitación significativa, pues al vivir en un mundo tan cambiante en el ámbito tecnológico, la reinserción a la sociedad solo se limitará a mínimas condiciones de subsistencia, es decir, la PPL no cuenta con un proceso de participación social al momento en que ésta se inserta en la sociedad. Promover proyectos de alfabetización digital permitirá que las PPL obtengan mayor conocimiento en el ámbito tecnológico y por ende puedan cumplir con un proyecto integrador que genere impulsos transformadores, desarrolle su autoaprendizaje y ante todo el adecuar su vida a este proceso de cambio continuo.
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Desarrollo de un tutorial interactivo en línea para la aplicación de software libre en los procesos CAD-CAM para educación superior
(PUCE - Ambato, 2015) López Jines, Manuel Mesías; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
El presente trabajo presenta una alternativa viable para el uso de programas de código abierto en el diseño y manufactura asistida por computador. El aprendizaje de los programas propuestos se desarrolló con actividades interactivas que permiten un aprendizaje activo. Para la elaboración del tutorial, se utilizó la metodología MET, esto se cumplió en seis fases. En la fase I, se llevó a cabo un estudio del entorno académico para determinar los contenidos del tutorial. La fase II establece los requerimientos pedagógicos y tecnológicos necesarios en la parte académica. Se determinaron en la fase III los contenidos curriculares que pueden ser cubiertos con la ayuda de software libre, así como las herramientas tecnológicas recomendables para crear las actividades interactivas. La construcción del tutorial se realizó en la fase IV. En la fase V se aplicó dos lecciones del tutorial a estudiantes de la carrera de mecánica industrial del Instituto Tecnológico Superior Guayaquil. Finalmente, mediante una encuesta se determinó que alrededor del 80% de los estudiantes les parecieron adecuados los programas bajo software libre dedicados al diseño CAD-CAM y un 90% afirmó que las actividades interactivas del tutorial los motivaron a un aprendizaje efectivo. Una vez que el proyecto fue validado se alojó en línea para hacerlo disponible a toda la comunidad educativa
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Desarrollo de una aplicación multiplataforma para la recaudación económica de una junta administradora de agua potable
(PUCE - Ambato, 2017) Ruiz Altamirano, María de los Ángeles; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro; Balseca Manzano, José Marcelo; Rocío Mena, Liliana
El actual proyecto de investigación tiene como objetivo desarrollar una aplicación multiplataforma para la recaudación económica de una Junta Administradora de Agua Potable. En base a las diferentes técnicas de recolección de información aplicada a la Junta Administradora de Agua Potable “El Progreso”, se desarrollaron entrevistas y encuestas para identificar los inconvenientes y necesidades institucionales, ya que no posee un sistema que permita realizar la sincronización de lecturas en tiempo real. Se utilizó la metodología UWE por su agilidad en el desarrollo y acoplamiento a los sitios web, con lo cual, se pudo identificar las diferentes fases de desarrollo y las mejores técnicas de programación web como son HTML5, .NET, JavaScript, CSS\; llegando así, a tener un buen manejo de los módulos entre empleados, clientes y sectores. Para validarlo se realizó pruebas unitarias y cheklist de aceptación con los diferentes perfiles de usuario, con los cuales, se verificó el cumplimiento de los requerimientos.
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Desarrollo de una aplicación multiplataforma para la recaudación económica de una Junta Administradora de Agua Potable
(PUCE - Ambato, 2017) Ruiz Altamirano, María de los Ángeles; Acurio Maldonado, Santiago Alejandro
El actual proyecto de investigación tiene como objetivo desarrollar una aplicación multiplataforma para la recaudación económica de una Junta Administradora de Agua Potable. En base a las diferentes técnicas de recolección de información aplicada a la Junta Administradora de Agua Potable “El Progreso”, se desarrollaron entrevistas y encuestas para identificar los inconvenientes y necesidades institucionales ya que no posee un sistema que permita realizar la sincronización de lecturas en tiempo real . Se utilizó la metodología UWE por su agilidad en el desarrollo y acoplamiento a los sitios web, con el cual se pudo identificar las diferentes fases de desarrollo y las mejores técnicas de programación web como son HTML5, .NET, JavaScript, CSS ; llegando así a tener un buen manejo de los módulos entre empleados, clientes y sectores. Para validarlo se realizó pruebas unitarias y cheklist de aceptación con los diferentes perfiles de usuario, con los cuales se verificó el cumplimiento de los requerimientos.