Desarrollo de un espacio virtual multimedia como refuerzo académico en la asignatura de Inglés para los estudiantes de primer año de Bachillerato General Unificado
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Date
2015
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Publisher
Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Ambato
Abstract
El presente trabajo de desarrollo muestra el resultado de un análisis de la realidad actual que la Unidad Educativa Baños mantiene dentro de uno de los procesos académicos que se encuentran en reciente aplicación, este es el Refuerzo Académico. En el año 2011, el MINEDUC establece la obligatoriedad de mantener un programa de recuperación para los estudiantes que no logren alcanzar los aprendizajes en un nivel apropiado. Así la zonal 3 diseña un conjunto de normativas que buscan articular el proceso. De esta manera se establece en la Unidad Educativa Baños, dos períodos semanales de clase para la recuperación pedagógica. Sin embargo este nuevo proceso académico, adolece de algunas falencias que fueron detectas en el diagnóstico inicial, como los horarios pocos aptos, la desidia estudiantil y el difícil acceso de los estudiantes de las parroquias aledañas a la institución. En base a este diagnóstico inicial se aplica una metodología TIC´S, que recoge un conjunto de principios de sincronismo y asincronismo en una estrategia articulada sobre el concepto de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA). Siendo MOODLE uno de los EVA más utilizados, y que presta ventajas más significativas en la aplicación de plugins orientados al manejo del lenguaje, se ha concentrado en un curso específico incluyendo un conjunto de actividades síncronas y asíncronas basadas en un modelo desarrollado especialmente para la asignatura de Idioma Extranjero (Inglés), para el primer año de Bachillerato General Unificado. Este curso se encuentra disponible para el acceso de docentes y estudiantes, tanto en la institución educativa, como fuera de ella. Siendo este uno de los aportes más significativos para el proceso refuerzo académico, con la inclusión de procesos de inicio y cierre, material multimedia, un conjunto de actividades de evaluación, entre otros. Se ha logrado mejorar el acceso de los estudiantes a los procesos de refuerzo e inclusive se registran una gran cantidad de accesos a la EVA fuera de los horarios de tutorías. Esto hace prever un incremento en el interés de los alumnos por los procesos de recuperación.
Description
1. Introducción.-- 2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.-- 3. Marco Teórico.-- 4. Metodología.-- 5. Resultados.-- 6. Conclusiones y Recomendaciones.
Keywords
ENTORNOS VIRTUALES, REFUERZO ACADÉMICO, ACTIVIDADES SÍNCRONAS
Citation
Sarabia Oñate, Mariana Alexandra. (2015). Desarrollo de un espacio virtual multimedia como refuerzo académico en la asignatura de Inglés para los estudiantes de primer año de Bachillerato General Unificado. Tesis (Magister en Tecnologías para Gestión y Práctica Docente) - Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Departamento de Investigación y Posgrados