Tesis - Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Educación Musical (Sin Restricción)
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Browsing Tesis - Licenciatura en Ciencias de la Educación mención Educación Musical (Sin Restricción) by Author "Calderón Salmerón, Diana María"
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Canto Coral e Inteligencia Emocional: Aplicación práctica para el 7mo año de EGB del Colegio Nuevo Mundo(PUCE - Quito, 2021) Hinojosa Idrobo, Edison Isaac; Calderón Salmerón, Diana MaríaLa consideración de la inteligencia emocional y sus beneficios resulta escasamente contemplada dentro del currículo académico en los diferentes niveles educativos. Asimismo, dentro de las causas que envuelven esta situación se evidencia que el sistema educativo en Latinoamérica plantea de manera insuficiente o nula al adecuado manejo de las emociones y el oportuno desarrollo de las habilidades sociales. Dentro de las instituciones educativas y tomando en cuenta la enseñanza del área de música en el país, el conocimiento de cómo trabajar con los diversos aspectos emocionales es escaso, lo cual no permite un desarrollo integral en los educandos. Este trabajo fue diseñado con la idea de que más pedagogos, músicos, directores corales, profesores de técnica vocal y profesores de colegio encuentren en estas líneas un camino para continuar enseñando de manera afectiva, considerando la individualidad de cada uno de los alumnos e intentando educar jóvenes que sienten y no solo máquinas que memorizan.Item Open Access Guía para maestros de educación musical para promover el desarrollo de la motivación en los estudiantes de un instrumento musical(PUCE - Quito, 2018) Quitigüiña Domínguez, Álex David; Calderón Salmerón, Diana MaríaEl presente trabajo da a conocer la convergencia entre la motivación y el proceso de enseñanza-aprendizaje a través del estudio de las metodologías para el aprendizaje musical, teorías de la motivación y teorías del aprendizaje, la presentación y análisis de resultados de la encuesta realizada a docentes y finalmente la Guía. La disertación aborda en su primer capítulo los métodos desarrollados por los grandes pedagogos de la educación musical, como Dalcroze, Orff, Kodaly, Suzuki, se presenta como ejemplo El Sistema en Venezuela. En el segundo capítulo da a conocer las teorías de la motivación y cómo se desarrollan en el campo del aprendizaje de un instrumento musical, el surgimiento de nuevas tecnologías ha hecho posible que la educación sufra una evolución sustancial, a razón de esto se da a conocer el aprendizaje por medio de e-learning y una nueva tendencia Flipped Classroom, con lo cual el docente tiene la posibilidad de enseñar de una manera más personalizada y por ende no dejar de ser una guía en el aula y en el hogar. El tercer capítulo aborda el marco metodológico, se ha propuesto un tipo de estudio exploratorio- descriptivo, conjuntamente con el método deductivo. El cuarto capítulo presenta una de serie de actividades que el docente puede aplicar en base a sus necesidades dentro de su medio educativo.