(PUCE - Quito, 2025) Albán Meneses, Héctor Rolando; Yauri Bucheli, María Fernanda
La presente investigación tuvo como objetivo elaborar una guía metodológica basada en el enfoque multimodal para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Biología en estudiantes de tercer año de bachillerato. Se realizó un análisis con la aplicación de una encuesta, que permitió identificar las limitaciones de las estrategias pedagógicas tradicionales, que se centran en la memorización y exposición teórica. A partir de los resultados, se diseñaron actividades educativas que combinaron recursos visuales, auditivos y kinestésicos alineadas con los criterios de desempeño establecidos en el currículo vigente. Finalmente, la guía metodológica propuesta busca ser una herramienta efectiva y replicable que genere aprendizajes significativos, dinámicos y participativos, facilitando una comprensión profunda de los contenidos biológicos.
