Carrera de Psicología Clínica

Código QR

Entérate cómo entregar tus trabajos de titulación

Permanent URI for this collection

https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/41226

Browse

Browsing Carrera de Psicología Clínica by Author "Guzman Vera, Zunully Magaly"

0-9ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
Now showing 1 - 2 of 2
  • No Thumbnail Available
    ItemOpen Access
    Ansiedad y apoyo social en cuidadores primarios de personas con autismo.
    (PUCE - Manabí, 2024-03) Mendoza Cadena, Doménica Sarahí; Guzman Vera, Zunully Magaly
    En el presente estudio se analizó la relación entre la ansiedad y el apoyo social percibido en cuidadores primarios de personas con autismo. La investigación resulta relevante, ya que nos proporciona información sobre uno de los factores que influyen en la salud mental de los cuidadores, ya que esta población enfrenta altos niveles de ansiedad y malestar que dificultan tanto su calidad de vida como el cuidado que brindan. Para ello, el estudio empleó un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental, correlacional y de corte transversal. Se aplicaron el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo y la Escala de Apoyo Social Multidimensional a una población total de 60 cuidadores en Portoviejo. Los datos fueron analizados mediante la correlación de Pearson para determinar la relación entre las variables, dando como resultado que la mayoría de los cuidadores presentan niveles altos de ansiedad y perciben un bajo apoyo social, especialmente en las dimensiones de familia y otro significativo; se encontró una correlación negativa, fuerte y significativa entre el apoyo social percibido en estas dimensiones y los niveles de ansiedad, lo que sugiere que un mayor apoyo social percibido reduce la ansiedad. En contraste, la categoría de amigos no mostró una relación significativa con la ansiedad. Se concluyó que el apoyo social percibido, tanto familiar como de otras figuras significativas, guarda una relación estrecha con la ansiedad en los cuidadores primarios. Resaltando la importancia de implementar estrategias de intervención que fortalezcan sus redes de apoyo de manera efectiva.
  • No Thumbnail Available
    ItemOpen Access
    Estilos de crianza y autonomía colectiva en estudiantes de una escuela de Educación Básica rural del Cantón Santa Ana.
    (PUCE - Manabí, 2025-04) Loor Macias, Genesis Katiuska; Guzman Vera, Zunully Magaly
    El estudio de los estilos de crianza y autonomía colectiva en estudiantes es fundamental para comprender cómo las prácticas parentales potencian el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales en los niños. Esta investigación tuvo un enfoque descriptivo, cuantitativo y un diseño no experimental; como objetivo general se planteó conocer los estilos de crianza y su correspondencia en el desarrollo de la autonomía colectiva en los estudiantes de una escuela de educación básica rural del cantón Santa Ana. La población estuvo conformada por 52 padres seleccionados mediante una muestra no probabilística por conveniencia. Se aplicaron una ficha sociodemográfica, el Parenting Style and Dimensions Questionnaire y la Escala de valoración de la autonomía colectiva de la clase. Los resultados mostraron que la mayoría de los padres tienen entre 20 y 64 años, provienen de área rural, poseen educación básica y se dedican a oficios del hogar. El estilo de crianza predominante es el autoritativo y corresponde con el nivel (A) de autonomía moderada de los estudiantes. Las principales limitaciones del estudio incluyen el tamaño de la población y el predominio de participantes del género femenino, lo que podría introducir sesgos. En conclusión, el estilo de crianza autoritativo favorece la autonomía colectiva de los estudiantes, pero se requieren más investigaciones para obtener resultados más representativos y explorar otros factores que influyen en el desarrollo autónomo infantil.VVVVVVVV