Ciencias de la Educación mención Educación Básica
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Browsing Ciencias de la Educación mención Educación Básica by Author "Arroyo Lewin, María Angélica"
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Propuesta metodológica para fortalecer el pensamiento crítico a través del lenguaje integral(PUCE - Quito, 2019) Charanchi Díaz, Bibiana Elizabeth; Arroyo Lewin, María AngélicaEsta investigación pretende abordar el desarrollo del pensamiento crítico, en este espacio el rol que juegan los y las docentes es trascendental, ya que es en la escuela donde se promueven y refuerzan las diferentes habilidades y destrezas que los seres humanos necesitamos para desenvolvernos en la sociedad. El desarrollo del pensamiento crítico debe ser promovido desde los niveles más básicos de la educación y para consolidarlo se debe tomar en cuenta las diferentes estrategias que nos proporciona el Lenguaje Integral para alcanzar de esta manera una educación de calidad formando individuos pensantes y analíticos ante las diferentes situaciones de la vida cotidiana. En el presente trabajo se creó una guía metodológica que constituye una alternativa para el desarrollo del pensamiento crítico en los niños y niñas a través de la aplicación del Lenguaje Integral. La metodología que se utilizó fue una investigación mixta (cualitativa – cuantitativa) ya que se procedió a la interpretación y análisis de datos estadísticos tomando en cuenta los parámetros de la investigación aplicada, además, se definió las características esenciales de las variables y del problema de forma específica. Los instrumentos de la investigación fueron encuestas aplicadas a los y las estudiantes. Por otro lado, se utilizó fichas de observación a los docentes que permitieron evidenciar las debilidades y fortalezas en estos aspectos. Más tarde, los resultados se analizaron e interpretaron y de esa manera facilitó llegar a diferentes conclusiones y recomendaciones.Item Open Access Propuesta para aplicar material didáctico Base 10 y las TIC en la enseñanza de las adiciones en 2do de básica(PUCE - Quito, 2021) Ponce Castañel, Katherine Johanna; Arroyo Lewin, María AngélicaEl presente trabajo de titulación, tiene como objetivo principal el proponer la aplicación de la base 10 con el apoyo de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), para la enseñanza de la matemática en los niños de Segundo de Básica de la Unidad Educativa Liceo Campoverde. Para dicho estudio se diseñó una herramienta digital que se integra totalmente con el material didáctico base 10 para fortalecer el estudio de las adiciones mediante el uso de la metodología constructivista, puesto que esta técnica brinda una educación donde el alumnado es el principal protagonista de la edificación de su aprendizaje, quien construye y crea diferentes inferencias que le permite ampliar por sí mismo su conocimiento siempre con el acompañamiento de los docentes. Esta formación académica se facilita mediante el uso de metodologías, estrategias y recursos que potencializa las habilidades innatas de los niños, quienes al ser seres curiosos, creativos y observadores aprenden constantemente a través de sus sentidos. Las unidades de estudio fueron docentes y estudiantes de la Unidad Educativa Liceo Campoverde, en el cual se desarrolló una bitácora para la recolección de datos relevantes y encuestas para obtener de primera mano un diagnóstico sobre la situación actual del aprendizaje de los conocimientos matemáticos y qué recursos son los más indicados para comenzar con las adiciones y fortalecer el cálculo mental. Gracias a la información recolectada mediante la técnica de la encuesta se logró diseñar una herramienta didáctica digital para afianzar el uso de la base 10 así como también las habilidades matemáticas de suma y cálculo mental de los niños de 2do de Educación General Básica de la Unidad Educativa Liceo Campoverde.