(PUCE - Ambato, 2024) Chacha Carrillo, Susana del Rocío; Solís Carrasco, Ana Alexandra
El presente estudio muestra los efectos de la enseñanza comunicativa de idiomas en el desarrollo de la habilidad de expresión oral en estudiantes de escuela secundaria. Se analizaron las actividades de Littlewood, William (1981) y Richards utilizadas en el enfoque de la Enseñanza Comunicativa de Idiomas (CLT), que aplican un ciclo para el desarrollo de las habilidades de expresión oral que incluye una serie de actividades comunicativas y pasos a seguir en las clases para mejorar la fluidez de los aprendices en el habla del idioma inglés.Estas actividades comprenden los juegos de rol, la descripción de imágenes y la lectura en voz alta de un texto breve. El experimento se llevó a cabo en una escuela secundaria pública en una de las ciudades de Ecuador, con la participación de 47 estudiantes. El grupo experimental utilizó el enfoque de CLT, mientras que el grupo de control utilizo actividades diferentes a dicho enfoque. Los hallazgos se basan en los resultados de una prueba previa y las rúbricas de expresión oral entre los dos grupos mediante el programa SPSS.Este estudio demuestra que las actividades de CLT de Littlewood, William y Richards tienen un efecto positivo en el desarrollo de la habilidad de expresión oral. Los resultados de este estudio pueden servir de fuente de motivación para que los profesores, estudiantes, investigadores y otros consideren el uso del enfoque de CLT como piedra angular de su práctica docente en el desarrollo de la habilidad de expresión oral.
