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Browsing Sede Santo Domingo by Author "Arias Salvador , Verónica Karina"
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Actitud del enfermero en el cuidado ontológico a pacientes críticos con virus de inmunodeficiencia humana(2026-06-16) Cabrera Olvera , Jorge Leodan; Ávila Rivas , Ninfa Beatriz; Regalado Herrera , María Belén; González Cano, Jonathan Alexander; Padilla Urrea , Carmen Marlene; Barragán Sánchez , Dalia Maribel; Arias Salvador , Verónica Karina; Figueroa Andrade, Jessica Mariuxi; Cabrera Olvera , Jorge Leodan"Introducción: La atención ontológica a pacientes críticos con VIH es una cuestión específica que aborda la forma en que los profesionales de enfermería gestionan, prestan y proporcionan cuidados, con el fin de dar respuesta a las necesidades asistenciales de los pacientes que se enfrentan a la complejidad de vivir con esta enfermedad. Método: investigación cualitativa, con diseño fenomenológico, en la que participaron 12 enfermeras de unidades de cuidados intensivos tanto privadas como públicas de Ecuador, seleccionadas mediante muestreo por conveniencia, a las que se les aplicaron entrevistas semiestructuradas; para el análisis se siguió el modelo de Colaizzi, complementándolo con la implementación del software Atlas. Resultados: surgieron 6 categorías: 1. La atención de enfermería a pacientes con VIH en la UCI desde un punto de vista ontológico; 2. Técnica, acción y efecto que destacan en la atención a pacientes con VIH en una UCI; 3. Competencias de enfermería para brindar atención de calidad a pacientes críticos con VIH; 6. Actitud de las enfermeras hacia el pronóstico de salud reservado en la atención a pacientes críticos. Conclusión: la atención a pacientes con VIH en servicios de cuidados intensivos sigue siendo un paradigma para los profesionales de la salud, lo que hace necesario que el personal cuente con habilidades cognitivas, actitudinales y procedimentales para garantizar la seguridad y la calidad de la atención."Item Open Access "Educación nutricional en atención primaria: revisión bibliográfica de estrategias innovadoras para combatir la desnutrición crónica infantil"(2025-01-01) Muñoz Guanga , Alisson Patricia; Cedeño Loor , Maritza Isabel; Peñafiel Rodríguez, Néstor Daniel; Rojas Mora , Mayra Thalía; Arias Salvador , Verónica Karina; Rivilla Quijia , Cristian Paúl; Carrión Morales , Mirian Katherine"La educación nutricional es fundamental en la adopción de conductas saludables, pues proporciona a individuos y familias el conocimiento necesario para seleccionar y conservar alimentos nutritivos, a fin de prevenir enfermedades relacionadas con una inadecuada alimentación. Según la Carta de Ottawa (1986), la educación en salud, particularmente en nutrición, es crucial para la promoción de la salud preventiva y debe involucrar a padres, cuidadores, pacientes y a la comunidad en general. Este tipo de educación sigue un enfoque de tres fases: motivación, para concienciar; acción, para proporcionar herramientas prácticas; y enfoque, para promover cambios en el entorno que faciliten hábitos saludables. El problema central de esta investigación es la alta prevalencia de desnutrición crónica infantil y su impacto en la salud y el desarrollo de los niños; el objetivo es analizar el Salud Integral 65 impacto de la educación nutricional en la atención primaria de salud (APS) y su efectividad en la reducción de la desnutrición crónica infantil, evaluando diversas estrategias educativas implementadas en distintos contextos. Este estudio adopta un enfoque cualitativo, es descriptivo y utiliza un diseño de revisión bibliográfica crítica de artículos científicos obtenidos de las bases de datos MeSH, PubMed, SCOPUS y Google Académico. La muestra, constituida por 56 artículos, se selecciona mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. La recolección de datos se basa en una búsqueda sistemática con operadores booleanos. Las estrategias de educación nutricional en APS incluyen enfoques conductistas y constructivistas, enfatizando la capacitación continua del personal sanitario y la integración de prácticas culturales. Es necesaria la implementación de políticas públicas que articulen este tipo de formación con instituciones educativas e integren enfoques comunitarios y adaptativos para promover cambios en los comportamientos alimentarios desde una edad temprana, empoderando a las comunidades. Las intervenciones educativas que involucran a los padres son eficaces en la promoción de hábitos saludables, aumentan el conocimiento y modifican hábitos alimentarios; de esta forma, se adaptan las intervenciones a realidades culturales y comunitarias específicas. En Ecuador, una propuesta educativa mostró mejoras en prácticas nutricionales tras una intervención de dos meses. Estrategias en infantes de tres años en Tulcán, Ecuador, mejoraron el conocimiento materno sobre la alimentación. En España, talleres prácticos y seguimiento continuo mejoraron prácticas nutricionales en niños. Programas educativos en Sevilla demostraron efectividad, resaltando el rol de la enfermería para guiar dietas. En Gambia, el asesoramiento nutricional mejoró indicadores a mediano y largo plazo. En México, la educación nutricional aumentó el conocimiento sobre prácticas saludables. En Paraguay, talleres sobre consumo de frutas mejoraron su aceptación. En Ecuador, el Plan Intersectorial de Alimentación y Nutrición 2018-2025 evaluó intervenciones en zonas rurales, encontrando mejoras significativas en el conocimiento nutricional. La educación nutricional en APS es una herramienta poderosa para abordar la desnutrición infantil, pues permite fortalecer la capacidad comunitaria para mantener hábitos saludables a largo plazo. Las estrategias implementadas en APS son decisivas para la prevención y reducción de la desnutrición. La colaboración entre profesionales de la salud y servicios es esencial para fomentar hábitos saludables desde temprana edad, de forma adaptada según los diferentes niveles académicos, socioeconómicos y culturales. Las estrategias nutricionales educativas deben considerarse a nivel individual y colectivo."Item Open Access Parto humanizado y el rol de enfermería en establecimientos de primer nivel de atención: una revisión sistemática(2026-06-19) Arias Salvador , Verónica Karina; Collaguazo Asqui , Mary Yamaled; Mejía Erazo , Victoria Catalina; Arias Salvador , Verónica KarinaLos expertos en enfermería tienen un rol esencial en la humanización del parto, entendida como la oferta de un cuidado atento, seguro y emocionalmente potenciado para las mujeres en el procedimiento de nacimiento de sus hijos. Pero a menudo hay una lucha para brindar una atención adecuada, debido a barreras culturales e institucionales, así como carga de trabajo y poco acceso a recursos. Este estudio tiene como propósito estudiar el papel del personal de enfermería en la promoción del parto humanizado en centros de atención primaria, evaluando sus prácticas, los obstáculos que enfrentan y proponiendo estrategias para mejorar. Este estudio es una revisión sistemática basada en el modelo metodológico PRISMA que guía el modelo PICO (paciente, intervención, comparación, resultado). Artículos de 2020-2025 indexados en bases de datos - PubMed, Scopus, SciELO y Latindex, que podrían abordar estudios centrados en la asistencia de enfermería en el parto humanizado. Basado en los criterios de inclusión y exclusión, se identificaron 30 estudios que pudieron aportar datos significativos para el análisis relacionado con el tema. El personal de enfermería son actores clave en la humanización del parto gracias a las medidas de cuidado y confort. Por otro lado, existen importantes obstáculos para la práctica de la enfermería. Entre las estrategias adoptadas por estos profesionales se encuentran el apoyo institucional, desde la capacitación hasta el desarrollo de políticas transparentes que fomenten el parto.