El Sojukay como estrategia pedagógica en la autorregulación emocional de los estudiantes de noveno curso de la institución educativa “María Angélica Idrobo”
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Date
2021
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
La presente investigación se realizó bajo el enfoque cuantitativo y el tipo de investigación es de campo, el objetivo general busca Diseñar una propuesta de estrategias pedagógicas basadas Sojukay como herramienta de autorregulación emocional en estudiantes de Noveno curso de la institución educativa “María Angélica Idrobo” durante el periodo académico 2020-2021. Se contó con una población total de 180 estudiantes, en edades estipuladas entre 13 y 16 años de edad. Se utilizó el cuestionario de Escala de Inteligencia Emocional, el cual fue aplicado antes, durante y después de la ejecución del proyecto. En lo referente a los resultados los estudiantes mejoraron de manera considerable los aspectos que comprenden a la autorregulación emocional como el reconocimiento emocional, la empatía y el control emocional subiendo de nivel de medio a alto. Concluyendo que el Sojukay, es un referente de ayuda, para la mejora en la autorregulación emocional. Se presentó una propuesta como guía metodológica para la enseñanza de este deporte que incluye actividades y estrategias para que el proceso enseñanzaaprendizaje sea adecuado.
Description
Keywords
Artes marciales, Sokujay, Inteligencia emocional, Reconocimiento de emociones, Planificación curricular