Animación a la lectura en la Unidad Educativa Chamanga

Abstract

Este proyecto se enfoca en dar solución a la problemática que actualmente posee esta comunidad educativa respecto a la falta de interés por la lectura (Gómez, 2005) la finalidad de esta intervención es amplia la cual parte de incentivar la creatividad, el pensamiento crítico y la construcción de conocimientos en la cual se estudiarán también las posibilidades pedagógicas que ofrecen los cuentos ilustrados en los estudiantes. (Chávez Abad) 2015 expone ideas y recomendaciones para la ejecución de talleres de animación a la lectura. Indica que el hecho del leer ayuda a los estudiantes a potenciar y concebir ideas nuevas, siendo críticos y creativos, permitiéndole expresar de forma clara y fluida sus sentimientos e ideas con las personas de su entorno. La lectura es un proceso interactivo en el que se establece una relación entre el texto y el lector y cuando el lector lo combina le da una perspectiva significativa, es por esto que la lectura es un proceso de auto enseñanza y aprendizaje en el cual se unen sus experiencias, conocimientos e intereses. la presente propuesta de intervención didáctica es la animación a la lectura a través de cuentos ilustrados, la cual surge ante la problemática lectora que presentan los estudiantes del quinto año básico de la Unidad educativa fiscal 'CHAMANGA'. En la cual la mayoría de los estudiantes carece de motivación lectora y presentan un proceso deficiente en el desarrollo de sus facultades lingüística.