Determinantes psicoemocionales del rendimiento académico en estudiantes de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Ambato
Loading...
Files
Date
2020
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
PUCE - Ambato
Abstract
El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar la relación existente entre determinantes psicoemocionales y el rendimiento académico en una muestra de estudiantes de la Escuela de Psicología de la PUCE Ambato. La investigación es de modalidad cuantitativa, de enfoque no experimental, de alcance exploratorio, descriptivo, correlacional de corte transversal; mediante el uso del Inventario de Habilidades Metacognitivas (MAI), la Escala de Motivación Educativa (EME), la Escala de Autoconcepto de Tennessee (TSCS), la Escala de Bienestar Psicológico para Adultos (BIEPS- A.) y la Escala de Habilidades Sociales (EHS); se trabajó con 183 estudiantes con edades comprendidas entre los 18 y los 26 años. Los resultados indican que hay una correlación baja positiva entre las variables de rendimiento académico y autoconcepto; mientras que no existe una correlación estadísticamente significativa entre el rendimiento académico y las variables de habilidades metacognitivas, motivación educativa, bienestar psicológico y habilidades sociales. Los alcances de estos resultados, se discuten para la ejecución de futuros estudios en torno a esta temática.
Description
1. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --2. Marco Teórico. --3. Diseño Metodológico. --4. Análisis de Resultados. --5. Conclusiones y Recomendaciones.
Keywords
Factores psicoemocionales, Rendimiento académico, Estudiantes de psicología, PUCE Ambato, Educación superior
Citation
Sánchez León, Andrés Fernando. (2020). Determinantes psicoemocionales del rendimiento académico en estudiantes de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador Ambato. Ecuador :Ambato