Nivel de habilidades lectoras de los niños de la educación básica media de la parroquia Maldonado del cantón Eloy Alfaro
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Date
2015
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
Los avances y desarrollo del conocimiento, vuelve necesario que día a día el ser humano se convierta en un ser que está en constante actualización de información, y cada momento de su vida deba explorar nuevos horizontes del pensamiento; por lo tanto la enseñanza de la lectura se convierte en un desafío permanente para los docentes, y más aún el proceso de enseñar a leer empleando estrategias y técnicas metodológicas que motiven y faciliten el desarrollo de habilidades lectoras. Con esta investigación se planteó conocer el nivel de habilidades lectoras de los estudiantes de educación básica media de los centros educativos de la Parroquia Maldonado y saber que estrategias y técnicas metodológicas están utilizando los docentes para mejorar y desarrollar habilidades lectoras en sus educandos. Mediante la aplicación de la encuesta se pudo evidenciar que muchos centros educativos no disponen de material didáctico adecuado para incentivar la lectura y que varios docentes conocen estrategias y técnicas metodológicas que facilitan la comprensión de textos, pero éstos presenta dificultades en la comprensión de la técnica en el proceso y a la hora de preparar el material didáctico idóneo. La prueba de valoración aplicada a los estudiantes, demuestra que ellos no tienen suficientes habilidades para identificar palabras sinónimas, y antónimas, además presentan dificultades en el reconocimiento de sufijos y prefijos, esto hace que los niños y niñas presente bajos niveles de comprensión de textos y contextualización de palabras que den sentido al texto leído.
Description
Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación mención Educación Básica – Semipresencial
Keywords
Habilidades lectoras, Destrezas lectoras, Lectura, Estrategias lectoras, Comprensión lectora, Decodificación fonológica