Análisis de las ilustraciones para libros del primer año de educación básica de la Unidad Educativa Don Bosco de la Ciudad de Esmeraldas
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Date
2018-10-01
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Publisher
Ecuador - PUCESE - Escuela de Diseño Gráfico
Abstract
La presente investigación tuvo como finalidad analizar las ilustraciones en libros de primer año básico de la Unidad Educativa Don Bosco, para identificar si sus aspectos gráficos y pedagógicos repercutían de forma positiva o negativa, sobre la enseñanza-aprendizaje de los niños y niñas. La investigación se desarrolló con una metodología de enfoque cualitativo, de alcance explicativo, descriptivo, que permitió determinar características adecuadas para ilustraciones destinadas a la enseñanza desde una concepción gráfica, considerando aspectos pedagógicos que intervienen en las relaciones ilustración-texto, además de las funciones didácticas de las ilustraciones, determinando así su efecto en el aprendizaje de los niños/as.Los instrumentos utilizados fueron: ficha de categorización de libros, ficha de análisis descriptivo de ilustraciones denominada (FADI), más entrevistas aplicadas a niños y docentes de la institución. El análisis descriptivo tomó como población ilustraciones de los libros de primer año básico, para las entrevistas se utilizó una población conformada por niños/as de 5 a 6 años de edad y docentes de primer año básico.Por medio de los datos obtenidos se pudo concluir, que las ilustraciones cumplían con criterios adecuados para la enseñanza de los niños/as, aunque no lo hacían de forma integral. El análisis de los aspectos gráficos y pedagógicos, permitió identificar factores indispensables al momento de seleccionar ilustraciones destinadas al aprendizaje de niños/as, a partir de elementos como: Color, forma, figura, trazo, contorno, técnica de construcción empleada en la ilustración, tipográfica, iconicidad, funciones didácticas; además, se descubrió que otros factores como: el entorno, desarrollo del niño/a, la correcta guía docente o forma en que se utilizan las ilustraciones como recurso didáctico con fines pedagógicos; influyen en la recepción del mensaje que las ilustraciones trasmiten y por ende, también pueden afectar de forma positiva o negativa en la enseñanza-aprendizaje de los niños/as.
Description
Tesis previa obtención del título de Diseñador/a Gráfico
Keywords
-ILUSTRACIÓN, ASPECTOS GRÁFICOS, ASPECTOS PEDAGÓGICOS