Cabalgando para una educación integral: mediación animal con caballos para favorecer el desarollo motriz en niños de 3 a 5 años
| dc.contributor.advisor | Yépez Rosero, Sofía Alexandra | |
| dc.contributor.author | Ponce Espinel, María José | |
| dc.date.accessioned | 25/11/2023 8:30 | |
| dc.date.available | 25/11/2023 8:30 | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | Esta investigación tiene como objetivo identificar los aportes de la mediación animal con caballos para fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje en niños de 3 a 5 años, tomando en consideración los beneficios que se pueden obtener y la vinculación de esta actividad con las teorías del aprendizaje desarrolladas por autores como Piaget, Montessori y Ausubel. La metodología tuvo un enfoque cualitativo y cuantitativo, los tipos de investigación fueron el descriptivo y de campo, mientras que el método aplicado fue el deductivo. Las técnicas implementadas corresponden al test Escala de Evaluación de la Psicomotricidad en Preescolar (EPP) que se aplicó a dos grupos de infantes de Educación Inicial. El primero estuvo integrado por 20 niños y niñas de 3 a 5 años que asisten a la escuela San Francisco de Albernia, quienes no han tenido la oportunidad de acceder a ninguna clase de actividad fundamentada en la mediación animal con caballos, mientras que el otro grupo estuvo integrado por 4 niños que asisten a un centro donde se lleva a cabo esta actividad. Otra de las técnicas aplicadas corresponde a la entrevista que fue aplicada a los docentes que trabajan con niños de 3 y 5 años de la escuela San Francisco de Albernia, así como a profesionales que laboran en el área de mediación con caballos. Los resultados obtenidos determinan que aquellos infantes que han sido parte de actividades con mediación presentan un menor grado de limitaciones respecto a su desarrollo motriz y aspectos como el equilibrio, coordinación de brazos y manos, así como la comprensión del esquema corporal en relación a su propio cuerpo y el de los demás. Por ello se concluye que la mediación animal con caballos es una actividad que contribuye con los procesos de aprendizaje en Educación Inicial, ya que fortalece las destrezas y habilidades cognitivas de este grupo de infantes de una manera dinámica y participativa fuera del aula, en un entorno lúdico. | |
| dc.id.advisor | 0400696126 | |
| dc.id.author | 1718059155 | |
| dc.identifier.other | 7919 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/19707 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | PUCE - Quito | |
| dc.subject | Educación inicial | |
| dc.subject | Desarrollo infantil | |
| dc.subject | Enseñanza - Aprendizaje | |
| dc.subject | Motricidad | |
| dc.subject | Caballos | |
| dc.title | Cabalgando para una educación integral: mediación animal con caballos para favorecer el desarollo motriz en niños de 3 a 5 años | |
| dc.type | bachelorThesis |