Análisis descriptivo de las competencias curriculares de los docentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje del área de electricidad del Colegio de Bachillerato Fiscal “22 de marzo”, 2016–2017
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Resumen
La investigación presentada se desarrolla en la Provincia de Esmeraldas (Ecuador) teniendo como referencia el Colegio de Bachillerato Fiscal 22 de marzo. Este centro está localizado en el norte de la provincia, en la ciudad de San Lorenzo. El objetivo que persigue es analizar las competencias curriculares de los docentes en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los Bachilleratos Técnicos del colegio fiscal 22 de Marzo. La investigación, de carácter exploratorio y descriptivo, se realizó con un cuestionario estructurado y auto administrado. Participaron un total de 20 docentes. El trabajo viene a poner de manifiesto que los docentes que laboran en la institución tienen dificultades a la hora de realizar su planificación académica principalmente con la falta de dominio que tienen sobre las materias que dictan, y por no tener perfiles profesionales pertinentes.
