Guía de estrategias metodológicas dirigida a docentes de educación física, para la introducción de la escalada en la Unidad Educativa Oscar Efrén Reyes
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Date
2024
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Publisher
PUCE - Quito
Abstract
La presente investigación examina la introducción a la escalada como una guía de
estrategias metodológicas dirigida a docentes de educación física en la Unidad Educativa
Oscar Efrén Reyes, esto con el fin de promover apropiadas actividades que ayuden al
docente para incorporar este deporte y sea este un medio para mejorar su condición física
y emocional. Se aplicó un diseño cualitativo y descriptivo con base en la ciudad de Baños
de Agua Santa, con fase cualitativa por medio de una entrevista dirigida a 4 docentes del
área de educación física, con su respectivo análisis en relación a los datos obtenidos, para
medir el nivel de conocimientos de los beneficios acerca de la escalada. A partir de la
fundamentación teórica que giró en torno a estrategias metodológicas usadas en
educación física y a los tipos de escalada que se relacionan con la enseñanza de la
escalada, se diseñó una guía de estrategias metodológicas dirigida a docentes, orientada
a innovar la enseñanza de este deporte para maximizar los beneficios a nivel físico y
emocional. Esta investigación confirma que la escalada ayuda a mejorar todas las
capacidades físicas como la fuerza, el equilibrio, etc. Al igual que la mejora de la
motivación y confianza, todo esto contribuye a mantener un buen estado de salud física y
emocional.
Description
Keywords
Educación física, Condición física, Diseño cualitativo y descriptivo, Condición emocional