Aprendizaje colaborativo internacional en línea en enfermería: retos, estrategias y oportunidades para la formación integral
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Date
2026-06-16, 7/4/2025
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Introducción: El aprendizaje colaborativo internacional en línea (COIL) representa una transformación significativa en la educación superior de enfermería, enfrentando desafíos importantes en la implementación de nuevas tecnologías educativas y metodologías de enseñanza virtual. A causa de ello, se planteó el objetivo de analizar los retos, estrategias y oportunidades que presenta esta modalidad educativa en la formación integral de futuros profesionales de enfermería. Método: Es un estudio de revisión narrativa, se realizó la búsqueda en bases de datos indexadas, PubMed, CINAHL y Scopus, utilizando palabras clave y operadores booleanos; considerando publicaciones entre 2020 y 2024, seleccionadas previamente por su relevancia para la problemática investigada. Se obtuvo una muestra de 30 artículos en inglés, español y portugués que fueron analizados a través de lectura crítica y el método inductivo. Resultados: Los principales desafíos están alineados a las limitaciones tecnológicas, barreras culturales y lingüísticas, problemas de infraestructura digital y dificultades de adaptación metodológica para docentes y estudiantes. No obstante, se evidencia un impacto significativo en el desarrollo de competencias cognitivas, actitudinales y procedimentales, debido al intercambio de experiencias y saberes para una formación integral. Conclusiones: El COIL emerge como una metodología innovadora que, con estrategias adecuadas, puede enriquecer significativamente la formación de enfermeros, preparándolos para un entorno profesional globalizado y tecnológicamente avanzado.
Description
Keywords
Aprendizaje Colaborativo, Competencias Interculturales, Educación en Enfermería, Educación Internacional, Educación Virtual
Citation
"Toapanta Oña OD, Cabrera Olvera JL, Llanos Venegas EL, Llanos Venegas BI. International online collaborative learning in nursing: challenges, strategies and opportunities for comprehensive training. Enferm Cuid. 2025;8. https://doi.org/10.51326/ec.8.2156478"