Aprendizaje colaborativo internacional en línea en enfermería: retos, estrategias y oportunidades para la formación integral

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dc.contributor.authorCabrera Olvera ", Jorge Leodan
dc.contributor.authorToapanta Oña , Oscar Danilo
dc.contributor.authorLlanos Venegas , Erick Leonardo
dc.contributor.authorLlanos Venegas , Bryan Iván
dc.contributor.correspondingCabrera Olvera ", Jorge Leodan
dc.date.accessioned2026-06-16T16:39:10Z
dc.date.available2026-06-16T16:39:10Z
dc.date.issued2026-06-16
dc.date.issued7/4/2025
dc.description.abstractIntroducción: El aprendizaje colaborativo internacional en línea (COIL) representa una transformación significativa en la educación superior de enfermería, enfrentando desafíos importantes en la implementación de nuevas tecnologías educativas y metodologías de enseñanza virtual. A causa de ello, se planteó el objetivo de analizar los retos, estrategias y oportunidades que presenta esta modalidad educativa en la formación integral de futuros profesionales de enfermería. Método: Es un estudio de revisión narrativa, se realizó la búsqueda en bases de datos indexadas, PubMed, CINAHL y Scopus, utilizando palabras clave y operadores booleanos; considerando publicaciones entre 2020 y 2024, seleccionadas previamente por su relevancia para la problemática investigada. Se obtuvo una muestra de 30 artículos en inglés, español y portugués que fueron analizados a través de lectura crítica y el método inductivo. Resultados: Los principales desafíos están alineados a las limitaciones tecnológicas, barreras culturales y lingüísticas, problemas de infraestructura digital y dificultades de adaptación metodológica para docentes y estudiantes. No obstante, se evidencia un impacto significativo en el desarrollo de competencias cognitivas, actitudinales y procedimentales, debido al intercambio de experiencias y saberes para una formación integral. Conclusiones: El COIL emerge como una metodología innovadora que, con estrategias adecuadas, puede enriquecer significativamente la formación de enfermeros, preparándolos para un entorno profesional globalizado y tecnológicamente avanzado.
dc.id.author0504327503
dc.id.author2300498744
dc.id.author1721667309
dc.id.author1721667317
dc.identifier.citation"Toapanta Oña OD, Cabrera Olvera JL, Llanos Venegas EL, Llanos Venegas BI. International online collaborative learning in nursing: challenges, strategies and opportunities for comprehensive training. Enferm Cuid. 2025;8. https://doi.org/10.51326/ec.8.2156478"
dc.identifier.doihttps://doi.org/10.56294/hl2025759
dc.identifier.issn3008-8488
dc.identifier.urihttps://hl.ageditor.ar/index.php/hl/article/view/759
dc.identifier.urihttps://repositorio.puce.edu.ec/handle/123456789/49081
dc.indexed.databaseScopus
dc.language.isoes
dc.magazine.pageRange177-185
dc.magazine.titleCódigo Científico Revista de Investigación
dc.magazine.volumeChapterV4
dc.statePublished
dc.subjectAprendizaje Colaborativo
dc.subjectCompetencias Interculturales
dc.subjectEducación en Enfermería
dc.subjectEducación Internacional
dc.subjectEducación Virtual
dc.titleAprendizaje colaborativo internacional en línea en enfermería: retos, estrategias y oportunidades para la formación integral
dc.title.alternativeInternational online collaborative learning in nursing: challenges, strategies and opportunities for comprehensive training
dc.typeArtículo científico
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