Análisis de la atención dispersa en el aprendizaje de los niños y niñas del 2do año de Educación General Básica del Centro Educativo “Daniel Comboni” del cantón Esmeraldas

Abstract

Atención es el acto mediante el cual se observan los detalles de un objeto o un pensamiento en particular, la presente investigación se la realizó con el objetivo de analizar la atención dispersa en el aprendizaje de los alumnos del 2do Año de Educación General Básica del Centro Educativo 'Daniel Comboni' del Cantón Esmeraldas. En el estudio de esta problemática se presentan niños y niñas que en el ámbito escolar manifiestan poco interés por las actividades académicas frente a distractores que desvían su atención y concentración de los aprendizajes escolares. Esta investigación es básica porque aporta nuevos criterios teóricos en relación al déficit de atención dispersa y es descriptiva por describir las variables de estudio en base a la realidad investigada, además se emplearon métodos cuantitativos en virtud del cual se aplicó una encueSta a 28 docentes siendo el instrumento un cuestionario de 52 items con escala Liker, también se aplicó la observación a los docentes tutores en las aulas de clases. Los resultados determinaron que existen distractores en las aulas que impiden mantener la atención de los niños/as en el proceso del aprendizaje, además los alumnos tiene un el nivel de distracción alta con baja motivación y bajo rendimiento académico, las actividades de aprendizaje no son variadas y el uso de materiales concreto es limitado, para reducir los distractores en el aula se toman acciones pero no siempre se ejerce el control en las misma sobre distractores que influyen desde afuera.