Diseño universal del aprendizaje (DUA) en la asignatura de Estudios Sociales de quinto grado de educación general básica
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Date
2025
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Publisher
PUCE - Ambato
Abstract
En este trabajo de investigación, se presenta un estudio de caso descriptivo, no experimental, el cual, permite el desarrollo e implementación de una propuesta innovadora basada en el Diseño Universal del Aprendizaje en la asignatura de Estudios Sociales. Para tal objetivo, se analiza como la aplicación de estrategias basadas en este enfoque favorecen a la inclusión y el aprendizaje significativo de los estudiantes. Se recurrió al enfoque cuantitativo y a la técnica de la encuesta.
El estudio, se realizó con una muestra de 58 estudiantes de Quinto Grado y 2 docentes de la asignatura de Estudios Sociales de la Unidad Educativa Francisco Flor de la ciudad de Ambato. A partir de los datos recogidos, se evidencia la necesidad de fortalecer la capacitación docente para una correcta aplicación más efectiva en las aulas. Además, se diseñó una guía que enmarca sus principios, la cual brinda herramientas prácticas para que los docentes las implementen en las planificaciones de clase bajo este enfoque.
La implementación del DUA, se presenta como una alternativa efectiva para garantizar una educación equitativa y accesible para todos los estudiantes.
Description
Keywords
Diseño universal del aprendizaje, Estudios Sociales, Quinto grado, Educación General Básica, Didáctica, Educación inclusiva