Potenciar el pensamiento crítico a través de la técnica de la lectura comprensiva en los estudiantes de 9nos años de educación General Básica de la Unidad Educativa Fiscomisional don Bosco en la ciudad de Esmeraldas
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Date
2024-01-24
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Publisher
PUCESE - Maestría en Innovación en Educación
Abstract
Como objetivo en la presente investigación, es el diseño de una propuesta con la cual se logre potenciar el pensamiento crítico a través de aplicación de técnicas para una lectura comprensiva de los estudiantes de 9no grado deeducación básica de una Unidad Educativa Fiscomisional. Pues es fundamental estimular este proceso cognitivo complejo para una formación efectiva en los estudiantes. La investigación se realizó con enfoque cuantitativo – descriptivo.
Para la investigación se procedió a intervenir por medio de una entrevista a los docentes utilizando como técnica una encuesta específicamente con preguntas
objetivas relacionadas a la temática del pensamiento crítico para conocer cómo trabajan la habilidad del pensamiento crítico con los educandos. Y con los estudiantes por medio de la modalidad virtual, el instrumento que se aplicó fue un cuestionario el mismo que fue elaborado con preguntas objetivas con base al pensamiento crítico lo cual permitió conocer el nivel de las habilidades del pensamiento crítico que desarrollan durante sus aprendizajes en sus aulas. El resultado en las investigaciones a docentes y a estudiantes presentaba porcentajes de considerable atención. Por tal razón se presenta la propuesta, la cual cumple con la finalidad de favorecer a los maestros y estudiantes ofreciendo algunas técnicas de lectura para una comprensión lectora efectiva, la cual fortalece el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico, permitiendo al estudiante ser autónomo, creador y constructor de su conocimiento
Description
Tesis previa al grado académico de Magíster en Innovación en Educación
Keywords
lectura, pensamiento crítico, lectura comprensiva, técnicas de lectura
Citation
POS.1030