Nivel de habilidades lectoras de los niños y niñas de la educación básica media de la comunidad de Ancón del cantón San Lorenzo
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Date
2015
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Publisher
PUCE - Esmeraldas
Abstract
La lectura es la base del conocimiento y sin esta no se puede dar paso a los diferentes aprendizajes. Por esto la investigación realizada tuvo como propósito determinar el nivel de habilidades lectoras que poseían los estudiantes de la Educación Básica media de las instituciones de la parroquia Ancón del cantón San Lorenzo\; así como establecer qué estrategias metodológicas empleaban los docentes para desarrollar habilidades lectoras y de esta manera especificar las dificultades que se presentan en la aplicación de estrategias metodológicas. Se utilizó una encuesta dirigida a los docentes con la finalidad de conocer la realidad metodológica para estimular las competencias lectoras y una prueba de valoración a los estudiantes para especificar la realidad actual de comprensión y producción de textos. Los mismos que dieron como resultado que los maestros a pesar de tener el conocimiento de las habilidades que deben desarrollar en estos años básicos no las aplican, disminuyendo su capacidad intelectual, razón por la cual los estudiantes tienen tanta dificultad a la hora de realizar la comprensión de un texto ya que no dominan sinónimos, significados de palabras, prefijos, sufijos y contextualización que son habilidades lectoras que en estos años de básicas deben conocer. Concluyendo que los docentes de 5to, 6to y 7mo año de básica tienen deficiencias en la aplicación de estrategias y técnicas que permitan la comprensión lectora en los estudiantes\; es decir, que no están bien preparados en esta área.
Description
Tesis previa obtención del título de Licenciado/a Ciencias de la Educación MENCIÓN Educación Básica – Semipresencial
Keywords
Habilidades lectoras, Comprensión lectora, Producción de textos, Estrategias metodológicas, Aprendizaje lector